Educacion a distancia

ESCUELA UNIVERSITARIA POSGRADO
MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA

TESIS : EDUCACIÓN A DISTANCIA COMO ALTERNATIVA PARA LA FORMACIÓN DEL ABOGADO

PRESENTADO POR :

ASESOR : DR. FELIPE URIARTE MORA

LIMA – 2010

INDICE
Pág.

PRESENTACION 04
INTRODUCCION 05
CAPITULO I

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 07
2. JUSTIFICACIÓN 07
3. OBJETIVOS 07
a) General 07
b) Especifico 08
4.VARIABLES 08
a) Independientes 08
b) Dependientes 08
5. HIPOTESIS 08

CAPITULO II

MARCO TEORICO DOCTRINARIO 09
1. MARCO HISTORICO 09
A. ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL PROBLEMA 09
- EN LATINOAMERICA 13
- ESTADO ACTUAL 15
B. MARCO TEORICO REFERENCIAL 18
1. EDUCACION A DISTANCIA 18
2. CARACTERISTICAS DE LA EDUCACION A DISTANCIA 19
3. DIFERENCIAS DE LA EDUCACION A DISTANCIA CON LAPRESENCIAL 20
4. OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA 21
5. VENTAJAS 22
6. DESVENTAJAS 23
7. COMPONENTES DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA 24
a) La Institución Educativa 24
b) El Estudiante 24
c) El Tutor 24
d) El Programa 25
e) Los Materiales 25
f) Las Tecnologías de Educación a Distancia Propiamente Dicha 26
8. MODELOS PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACION A DISTANCIA 26
a) Modelos Psicocognitivos 26b) Modelos Tecnológicos 27
c) Modelos Academicistas 27
9. METODOLOGÍA DE LA EDUCACION A DISTANCIA CARACTERISTICAS 28
10. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACION A DISTANCIA 29
a) Estrategias Cognitivas 29
b) Estrategias Meta cognitivas 29
11. SOPORTES MULTIMEDIA Y TUTORIALES 30
a) Soporte Multimedia 30
b) El Sistema Tutorial 32
12. LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA 32
TIPOS DEEVALUACIÓN 33
a) Autoevaluación 33
b) Coevaluación 34
c) Heteroevaluación 34
C. MARCO TEORICO CONCEPTUAL 34

CAPITULO III
D. MARCO EXPERIMENTAL 40
13. UNIVERSO Y MUESTRA 40
a) Universo 40
b) Tipo de Muestra 40
c) Tamaño de la Muestra 40
14. TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN 41
15. TECNICAS DE APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION 41
ETAPA I 42
ETAPA II 42
ETAPA III 42
ETAPA IV 42CAPITULO IV

E. ANALISIS E INTERPRETACION DE DATOS 43
- Interpretación del cuadro 1 44
- Interpretación del cuadro 2 47
- Interpretación del cuadro 3 49
- Interpretación del cuadro 4 51
- Interpretación del cuadro 5 53
- Interpretación del cuadro 6 55
- Interpretación del cuadro 7 57
- Interpretación del cuadro 8 58
- Interpretación del cuadro 9 60
- Interpretación del cuadro 10 62
-Interpretación del cuadro 11 64
- Interpretación del cuadro 12 66
- Interpretación del cuadro 13 68
- Interpretación del cuadro 14 70
- Interpretación del cuadro 15 73

CONCLUSIONES 76
SUGERENCIAS 79
BIBLIOGRAFIA 80
ANEXO

PRESENTACION

La educación a distancia en el mundo es una alternativa para la profesionalización universitaria, dirigida principalmente a aquellas personas que porfalta de tiempo, trabajo o distancia no pueden acceder a una educación presencial en un aula. Es una oportunidad para acceder a estudios superiores sin necesidad de asistir a clases con las mismas exigencias que significa el aprendizaje presencial.
El Perú no es ajeno a esta realidad, es así que muchas universidades de Lima apuestan hoy en día por la modalidad de Educación a Distancia;ofreciendo formación universitaria en sus carreras profesionales tales como: la Universidad Federico Villarreal, Alas peruanas, Universidad Inca Garcilazo de la Vega, La Pontificia Universidad Católica del Perú entre otras. Todas ellas en el marco de la filosofía de democratizar la educación para un sector de personas que no pueden acceder a la educación presencial que se ven limitados por factores detiempo y trabajo.
Es pues, la educación a distancia una alternativa para la formación universitaria que de acuerdo a la Constitución Política del Estado que en sus artículos 13 y 14 consagra la educación como un fin supremo de la sociedad y del estado.
La educación a distancia representa una gran ayuda para reducir la frustración de aquellos que quieren acceder a una educación superior y no...