educacion a distancia

REFLEXIONANDO ACERCA DEL ÉXITO ACADEMICO DESDE LA PERSPECTIVA DE MORIN

Nancy Contreras

PRESENTACION

El presente ensayo se contextualiza en el ámbito de la educación superior a distancia, que en el caso venezolano está representada por la Universidad Nacional Abierta (UNA), con una experiencia de 29 años en esta modalidad educativa. Esta institución universitaria constituye un sistemade educación abierta y a distancia de alcance nacional, organizado para democratizar y masificar el acceso a la educación, a amplios sectores de la población del país que están imposibilitados de atender un programa de estudios bajo la modalidad presencial debido a la existencia de barreras geográficas, de impedimentos físicos y de cualquier otra índole, o a la imposibilidad de compatibilizar susobligaciones familiares y laborales con los estudios. Es una institución que se destaca por ser la única universidad venezolana cuya oferta académica total es a distancia, lo que en la literatura sobre organizaciones de educación a distancia se conoce como universidad de tipo unimodal.
El proceso de enseñanza-aprendizaje en la UNA se fundamenta en el estudio independiente por parte delestudiante, lo cual exige que este planifique sus tiempos de dedicación al estudio, las asesorías a las que acudirá y las evaluaciones que deberá presentar para alcanzar los estándares establecidos por la institución.
La Universidad utiliza medios múltiples de instrucción y diversos tipos y modalidades de formación. La instrucción se ofrece a través de paquetes instruccionales entendidos como el conjuntode elementos que integran un curso en educación a distancia, elementos que pueden poseer diversos modos de presentación: escritos, audiovisuales y electrónicos. Se ofrecen además los servicios de orientación y asesoría, los cuales constituyen los soportes académicos mediante los cuales se intenta facilitar al estudiante su desarrollo académico y su interacción con la institución y la realidadlaboral circundante, así como el uso óptimo de los recursos de información y de aprendizaje disponibles.
El papel del asesor u orientador consiste, además de atender las consultas de los estudiantes en cuanto a dificultades relacionadas con el proceso de aprendizaje de las asignaturas, en promover y estimular permanentemente a los estudiantes a realizar esfuerzos para obtener los conocimientos,destrezas y habilidades establecidos en los pensa y perseguir logros académicos significativos.
De acuerdo a lo expuesto, es de común aceptación el que una persona adulta posee capacidad para responder con efectividad a las exigencias de la modalidad educativa a distancia y que sólo requiere cierto apoyo para fomentar su autogestión y autoaprendizaje; se ha asumido, enfatiza Bermúdez (1994) que paratener un desempeño exitoso dentro de esta modalidad, el estudiante debe desarrollar un tipo de comportamiento cónsono con las características de la educación abierta y a distancia, de tal manera que se responsabilice por su aprendizaje. Sin embargo, las características individuales de las personas, plantean que no todos logran el mismo desarrollo para corresponder a las expectativas y exigenciasdel sistema y la desatención de requerimientos estudiantiles de diversa índole por parte de la institución, podría convertirse en fuente potencial de frustración o deserción del sistema..
Se ha observado que muchos de los estudiantes de la UNA, no poseen una clara conciencia de lo que realmente desean, por lo tanto no son capaces de dirigir sus esfuerzos y recursos hacia el logro de una metaclara y significativa para ellos, sin una verdadera motivación y sin centrarse en un proyecto de aprendizaje que, a la par, sea parte de su proyecto de vida. Esto se contrapone con lo expresado por Flores (2004) en relación al éxito, al cual define como “…un atributo de los seres humanos que emerge de adentro hacia fuera…”, que puede reconocerse mediante indicadores como “…la ocupación, dedicación,...