Educacion A Distancia

ACTIVIDAD 5



1. Elabore un esquema, señalando las diferencias de la evaluación formativa y sumativa.
La evaluación formativa se centra en comprender este funcionamiento del estudiantefrente a las tareas que se le proponen. La información que se busca se refiere a las representaciones mentales del alumno y a las estrategias que utiliza para llegar a un resultado determinado. Los erroresson objeto de estudio en tanto que son reveladores de la naturaleza de las representaciones o de las estrategias elaboradas por el estudiante.

La evaluación sumativa tiene por objeto establecerbalances fiables de los resultados obtenidos al final de un proceso de enseñanza – aprendizaje. Pone el acento en la recogida de información y en la elaboración de instrumentos que posibilitan medidasfiables de los conocimientos a evaluar.

Los tipos o enfoques en la evaluación se pueden categorizar de muchas maneras. En general responden a finalidades distintas y conviene ir cayendo en la cuentade que a finalidades distintas es lógico que correspondan modos distintos de evaluar y examinar.

Exámenes de admisión en un programa de estudios.
Exámenes puramente diagnósticos (paradeterminar el nivel de un candidato y situarle en el grado oportuno, para tomar medidas remediales, etc)

Exámenes parciales y liberatorios a lo largo del curso,
Exámenes finales de cada asignatura,Exámenes finales comprensivos de fin de carrera
Exposiciones y defensas de tesis, proyectos, etc.

· La evaluación formativa acompaña a todo el proceso de formación del alumnado; su función es la dedetectar y diagnosticar al principio de cada secuencia didáctica, orientar a lo largo del desarrollo de la misma e incluso al acabar, prever actuaciones de mejora.
· La evaluación sumativa internavalora, a partir de las evaluaciones formativas anteriores, los resultados finales alcanzados. Tiene un carácter prescriptivo y se traduce en los informes de evaluación que definen la promoción. La...