Educacion A Distancia

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN MÉXICO.

El sistema educativo mexicano está compuesto por una gran diversidad de
Instituciones fundadas a lo largo de más de dos siglos. Aunque conservan
algunas señales de sus orígenes y de los proyectos educativos que enmarcaron su nacimiento, las instituciones actuales han vivido diversas transformaciones bajo el influjo de las políticaseducativas reformistas de distintas épocas y los cambios en la vida social, cultural y política del país. A partir de la década de los setenta la política educativa comenzó una nueva etapa reformista, que se acentuó en el último decenio del siglo xx, cuando se aceleró una serie de transformaciones en todos los ámbitos de la vida nacional y en un mundo que se ha globalizado y en el que la educación,la ciencia y los nuevos sistemas de información y comunicación tienen un papel central.
Como dato histórico en la educación, se sabe que en 1923 se crearon las misiones culturales que eran para dar atención a maestros rurales, como apoyos a su capacitación, sin tener que trasladarse de sus comunidades; este sistema de preparación se establece de manera formal en 1945, de forma combinada, esto esapoyo a distancia con consultoría personal y de grupo presentándose a asesorías; entre los antecedentes sobre la educación a distancia, se encuentran los cursos por correspondencia los cuales se iniciaron a raíz de la necesidad que había de seguir preparándose, pero la distancia no lo permitía y sobre todo en los lugares más aislados, hubo también las experiencias de la introducción de medios, comola radio o televisión, (D.R. 2000-2007 Universidad Nacional Autónoma de México, Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia, Circuito Exterior, Cd. Universitaria, México, D. F. Hecho en México.) a proyectos educativos que, aunque no modificaron los sustentos de comunicación de la educación convencional, sí impactaron en las formas de organización de los saberes y contenidos; laeducación a distancia, es un fenómeno de organización educativa que se presentó en México, por el aumento de la demanda social de educación y es otro de los factores que hicieron posible la educación a distancia; por lo anterior, es importante señalar que en la revisión histórica de la Educación a Distancia en México, se advierte que este sistema no solamente ha estado en constantetransformación, sino que ha participado en el desarrollo y en los objetivos de la misma educación convencional, por lo que ha compartido escenarios de atención gradual en los niveles de escolaridad del nivel básico, medio y superior, además de compartir incluso infraestructura y sistemas de regulación y administración escolares. Los factores más destacados que han provocado el nacimiento y posterior desarrollode la enseñanza y aprendizaje abiertos y a distancia han sido: los avances sociopolíticos, la necesidad de aprender a lo largo de la vida, la carestía de los sistemas convencionales, los avances en el ámbito de las ciencias de la educación y las transformaciones tecnológicas. La historia de la educación a distancia en México ha sido una empresa hasta ahora relegada de los grandes estudios de laeducación. La presencia de esta modalidad educativa, no obstante, ha sido relevante para la conformación de grupos laborales y sectores sociales que han participado con gran vigor en el desarrollo de nuestras comunidades, especialmente en las menos favorecidas. “ La presencia de algunos elementos de la educación a distancia se expresó, desde el siglo XIX, en ámbitos de la educación ya identificadospor sus objetivos de atención a grupos sociales como la enseñanza de adultos, la educación extraescolar, las escuelas nocturnas, la enseñanza mutua, la enseñanza ambulante y la escuela rural, e iban desde la consideración de combinar el estudio con el trabajo, a través de horarios flexibles, hasta la posibilidad de autogestionar círculos de estudio en comunidades dispersas y lejanas de los...