educacion y cultura 1870-1899 venezuela
Páginas: 8 (1756 palabras)
Publicado: 2 de abril de 2014
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Complejo Educativo Fundación Colegio “Monseñor Bosset”
La Educación y Cultura (1870-1899)
Nombre: Luis Castillo
Prof.: Andrea Briceño
4to Año Sección “U”
Materia: Historia de Venezuela
Mérida, Marzo de 2014
La Educación y su relación con laCultura en Venezuela
La educación es la presentación sistemática de hechos, ideas, habilidades y técnicas a los estudiantes. La educación es gratuita para todos los estudiantes. Sin embargo, debido a la escasez de escuelas públicas, también existen muchas escuelas privadas y parroquiales. Debe ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar nuestros valores, fortaleciendola identidad nacional.
Se refiere a la influencia ordenada y voluntaria ejercida sobre una persona para formarle o desarrollarle; de ahí que la acción ejercida por una generación adulta sobre una joven para transmitir y conservar su existencia colectiva. Es un
Ingrediente fundamental en la vida del hombre y la sociedad y apareció en la faz de la tierra desde que apareció la vida humana. Es la que da vida ala cultura, la que permite que el espíritu del hombre la asimile y la haga florecer, abriéndole múltiples caminos para su perfeccionamiento.
La Cultura
Es el conjunto de los rasgos definitivos, espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan a una sociedad o grupo social en un periodo determinado. Engloba no solo las artes y las letras, sino también los modos de vida, losderechos fundamentales del ser humano, los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias. A través de la cultura se expresa el hombre, toma conciencia de sí mismo, cuestiona sus realizaciones, busca nuevos significados y crea obras que le trascienden.
Según la UNESCO (1994)
La Educación
La educación es el proceso que permite al hombre tomar conciencia de la existencia de otra realidad,y más plena, a la que está llamada, de la que procede y hacia la que dirige. Por tanto “La educación es la desalineación, la ciencia es liberación y la filosofía es alumbramiento”.
Platón
Características Generales de la Educación y la Cultura entre el Periodo de (1870-1899)
En términos generales, durante el mandato de Guzmán Blanco pues su nota característica es el alto índice deanalfabetismo, que llegó a alcanzar hasta 72% de la población. El analfabetismo se mantuvo como consecuencia de las guerras civiles y luchas políticas que azotaron el país durante mucho tiempo. Los continuos movimientos armados necesitaban hombres que se enrolaran en la lucha. En la agitada vida política de esos años no se disponía de tiempo, ni recursos materiales, ni de personas capacitadas que pudierandedicarse a la enseñanza en un radio de acción más amplio, y no a un reducido grupo o élite social.
El restringido desarrollo de la educación, las ciencias y las artes era la consecuencia de un país atrasado en los aspectos económico y social, por ser agropecuario, latifundista y dependiente de la economía capitalista mundial, cuya población mayoritaria se encontraba ubicada y dispersa porlos campos, ejerciendo oficios propios de la agricultura y cría de ganado
La educación y la cultura transmitida mediante el sistema educativo formal o a través de libros, revistas y otros materiales, llegaban a una élite que tenía acceso a la educación, pero la gran mayoría de la población se encontraba al margen de la educación.
A pesar de haberse conservado el carácter elitesco en la cultura,durante este período se puede evidenciar una preocupación por parte del Estado, especialmente en la Administración de Guzmán Blanco, encaminado hacia el desarrollo de la instrucción primaria popular en los colegios nacionales, universidades, institutos, academias, museos, bibliotecas, etc., así como la publicación de obras y la distribución de materiales escolares, en periódicos, revistas y...
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Complejo Educativo Fundación Colegio “Monseñor Bosset”
La Educación y Cultura (1870-1899)
Nombre: Luis Castillo
Prof.: Andrea Briceño
4to Año Sección “U”
Materia: Historia de Venezuela
Mérida, Marzo de 2014
La Educación y su relación con laCultura en Venezuela
La educación es la presentación sistemática de hechos, ideas, habilidades y técnicas a los estudiantes. La educación es gratuita para todos los estudiantes. Sin embargo, debido a la escasez de escuelas públicas, también existen muchas escuelas privadas y parroquiales. Debe ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar nuestros valores, fortaleciendola identidad nacional.
Se refiere a la influencia ordenada y voluntaria ejercida sobre una persona para formarle o desarrollarle; de ahí que la acción ejercida por una generación adulta sobre una joven para transmitir y conservar su existencia colectiva. Es un
Ingrediente fundamental en la vida del hombre y la sociedad y apareció en la faz de la tierra desde que apareció la vida humana. Es la que da vida ala cultura, la que permite que el espíritu del hombre la asimile y la haga florecer, abriéndole múltiples caminos para su perfeccionamiento.
La Cultura
Es el conjunto de los rasgos definitivos, espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan a una sociedad o grupo social en un periodo determinado. Engloba no solo las artes y las letras, sino también los modos de vida, losderechos fundamentales del ser humano, los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias. A través de la cultura se expresa el hombre, toma conciencia de sí mismo, cuestiona sus realizaciones, busca nuevos significados y crea obras que le trascienden.
Según la UNESCO (1994)
La Educación
La educación es el proceso que permite al hombre tomar conciencia de la existencia de otra realidad,y más plena, a la que está llamada, de la que procede y hacia la que dirige. Por tanto “La educación es la desalineación, la ciencia es liberación y la filosofía es alumbramiento”.
Platón
Características Generales de la Educación y la Cultura entre el Periodo de (1870-1899)
En términos generales, durante el mandato de Guzmán Blanco pues su nota característica es el alto índice deanalfabetismo, que llegó a alcanzar hasta 72% de la población. El analfabetismo se mantuvo como consecuencia de las guerras civiles y luchas políticas que azotaron el país durante mucho tiempo. Los continuos movimientos armados necesitaban hombres que se enrolaran en la lucha. En la agitada vida política de esos años no se disponía de tiempo, ni recursos materiales, ni de personas capacitadas que pudierandedicarse a la enseñanza en un radio de acción más amplio, y no a un reducido grupo o élite social.
El restringido desarrollo de la educación, las ciencias y las artes era la consecuencia de un país atrasado en los aspectos económico y social, por ser agropecuario, latifundista y dependiente de la economía capitalista mundial, cuya población mayoritaria se encontraba ubicada y dispersa porlos campos, ejerciendo oficios propios de la agricultura y cría de ganado
La educación y la cultura transmitida mediante el sistema educativo formal o a través de libros, revistas y otros materiales, llegaban a una élite que tenía acceso a la educación, pero la gran mayoría de la población se encontraba al margen de la educación.
A pesar de haberse conservado el carácter elitesco en la cultura,durante este período se puede evidenciar una preocupación por parte del Estado, especialmente en la Administración de Guzmán Blanco, encaminado hacia el desarrollo de la instrucción primaria popular en los colegios nacionales, universidades, institutos, academias, museos, bibliotecas, etc., así como la publicación de obras y la distribución de materiales escolares, en periódicos, revistas y...
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