Educacion y Tecnologia

Introducción
En este trabajo se hablara un poco de los avances que a tenido la educación con los nuevos y sofisticados métodos de enseñanza que se han logrado con los avances tecnológicos se hablara un poco también de los métodos de enseñanza antiguos y como hoy en la actualidad han cambiado se explicara también las repercusiones positivas qué se han tenido en muchos países entre oras cosas.Planteamiento del problema
Es importante conocer los avances tenidos en el software educativo, porque hoy los niños casi nacen con una computadora en su brazo y es importante para los programadores o ingenieros en sistemas conocer el software educativo para incluso crear nuevos y mejores programas

Objetivos:
Conocer los avances que se han tenido en la actualidad y como mejorar, perfeccionaro incluso crear nuevos y mejores sistemas orientados a generaciones futuras con el fin de que aprendan más y mejor e incluso les agrade estudiar.

Justificación:
La importancia del software educativo es ya no ver un salón como un lugar de 4 paredes y un techo no al contrario expender los ideales al grado de que un aula se pueda hacer de realidad virtual al grado de que ya sean aulas como quiendice imaginarias donde se expanda el conocimiento.

Diseño metodológico
La investigación que enseguida se mostrara es de tipo documental basado en información recopilada atreves de internet y libros se hace con el fin de enseñar las diferentes formas de la educación atreves de la historia se mostrara también los diferentes modelos de enseñanza y el beneficio que a tenido la tecnología atrevesdel tiempo

Lo que me pregunto es:
¿Será importante mi investigación?
¿Logara atraer la atención de la o las personas?
¿Quedare satisfecho con el resultado obtenido?

Todo esto quedara en mis conclusiones.

Marco teórico
Historia de la educación
La educación está tan difundida que no falta en ninguna sociedad ni en ningún momento de la historia. En toda sociedad por primitiva que sea,encontramos que el hombre se educa.
Los pueblos primitivos carecían de maestros, de escuelas y de doctrinas pedagógicas, sin embargo, educaban al hombre, envolviéndolo y presionándolo con la total de las acciones y reacciones de su rudimentaria vida social. En ellos, aunque nadie tuviera idea del esfuerzo educativo que, espontáneamente, la sociedad realizaba en cada momento, la educación existíacomo hecho. En cualquiera de las sociedades civilizadas contemporáneas encontramos educadores, instituciones educativas y teorías pedagógicas; es decir, hallamos una acción planeada, consciente, sistemática. La importancia fundamental que la historia de la educación tiene para cualquier educador es que permite el conocimiento del pasado educativo de la humanidad.
El hecho educativo no lo presentala historia como un hecho aislado, se estudia vinculándolo con las diversas orientaciones filosóficas, religiosas, sociales y políticas que sobre el han influido. Al verlo así, como un conjunto de circunstancias que lo han engendrado, permite apreciar en que medida la educación ha sido un factor en la historia y en que medida una cultura es fuerza determinante de una educación.
* Los primerossistemas de educación:
Los sistemas de educación más antiguos conocidos tenían dos características comunes, enseñaban religión y mantenían las tradiciones de los pueblos. En el antiguo Egipto, las escuelas del templo enseñaban no sólo religión, sino también los principios de la escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura. De forma semejante, en la India la mayor parte de la educación estabaen las manos de los sacerdotes. La India fue la fuente del budismo, doctrina que se enseñaba en las instituciones a los escolares chinos, y que se extendió por los países del Lejano Oriente. La educación en l a antigua China se centraba en la filosofía, la poesía y la religión, de acuerdo con las enseñanzas de Confucio, Lao-tse y otros filósofos. El sistema chino de un examen civil, iniciado en...