Educación Sociedad Y Politica

Educación, sociedad y política
Parcial domiciliario
Consignas:

1) Enumerar los textos abordados en la cátedra, e indicar en cada caso los conceptos centrales que aporta.

2) Presentar un breve análisis de alguna escena o situación observada en la película “Todo comienza hoy”. Para ello deberá utilizar los conceptos propuestos por S Gvirtz 1 y P. Redondo.

3) A partir de los conceptospropuestos por P Gentili, D Filmus y S Gvirtz2
a) Señalar a que modelo de estado pertenecen los fragmentos justificar brevemente
b) Realizar un cuadro comparativo con los dos modelos de Estado señalados en 3-a) que incluya: contexto, función y definición de educación, legislación vigente, rol del Estado, otros.
c) Definir el modelo de Estado que no ha sido abordado en el punto 3-b), para ellodebrá contemplar contexto, función y definición de educación, legislación vigente, rol del Estado, otros.

4) Realizar un cuadro/ mapa o red en el cual se relacionen todos los conceptos indicados en el punto 1).


1. “La instrucción primaria debe ser obligatoria, gratuita, gradual y dada conforme a los preceptos de la higiene.”
2. “La educación y el conocimiento son un bien público y underecho personal y social, garantizados por el Estado.”

3. “La obligación escolar supone la existencia de la escuela pública gratuita al alcance de los niños de edad escolar. Con ese objeto cada vecindario de mil a mil quinientos habitantes en las ciudades, o trescientos a quinientos habitantes en las colonias y territorios, constituirá un distrito escolar, con derecho, por lo menos, a unaescuela pública, donde se dé en toda su extensión la enseñanza primaria que establece esta ley.”
4. “La presente ley regula el ejercicio del derecho de enseñar y aprender consagrado por el artículo 14 de la Constitución Nacional y los tratados internacionales incorporados a ella, conforme con las atribuciones conferidas al Honorable Congreso de la Nación en el artículo...”
5.“El minimum deinstrucción obligatoria, comprende las siguientes materias: Lectura y Escritura; Aritmética (las cuatro primeras reglas de los números enteros y el conocimiento del sistema métrico decimal y la ley nacional de monedas, pesas y medidas); Geografía particular de la República y nociones de Geografía Universal; de Historia particular de la República y nociones de Historia General; Idioma nacional, moral yurbanidad; nociones de higiene: nociones de Ciencias Matemáticas, Físicas y Naturales; nociones de Dibujo y Música vocal; Gimnástica y conocimiento de la Constitución Nacional, para las niñas será obligatorio, además, los conocimientos de labores de manos y nociones de economía doméstica. Para los varones el conocimiento de los ejercicios y evoluciones militares más sencillas, y en las campañas,nociones de agricultura y ganadería.”
6. “El Estado garantiza el ejercicio del derecho constitucional de enseñar y aprender. Son responsables de las acciones educativas el Estado Nacional, las Provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, en los términos fijados por el artículo 4° de esta ley; los municipios, las confesiones religiosas reconocidas oficialmente y las organizaciones de lasociedad; y la familia, como agente natural y primario.”
7. “La enseñanza religiosa sólo podrá ser dada en las escuelas públicas por los ministros autorizados de los diferentes cultos, a los niños de su respectiva comunión y antes o después de las horas de clases.”
8. “El Estado garantiza el acceso de todos/as los/as ciudadanos/as a la información y al conocimiento como instrumentos centrales de laparticipación en un proceso de desarrollo con crecimiento económico y justicia social.”
9. “La enseñanza primaria para los de seis a diez años de edad, se dará preferentemente en clases mixtas, bajo la dirección exclusiva de maestras autorizadas.”
10. “Los diplomas de maestro de la enseñanza primaria, en cualquiera de sus grados, serán expedidos por las escuelas normales de la Nación o de las...