educadora de parvulos

Título: Sapo enamorado
Autor: Max Velthuijs
Ilustrador: Max Velthuijs
Editorial: Ekaré
Sugerencia de Aprendizajes Esperados, Programa Pedagógico
Ámbito: Comunicación • Núcleo: Lenguaje Verbal •Eje de Aprendizaje: Comunicación Oral

NT2(1) Emplear en distintas situaciones comunicativas, estructuras oracionales completas y conjugaciones verbales
adecuadas y precisas con los tiempos ypersonas.
Ámbito: Comunicación • Núcleo: Lenguaje Verbal • Eje de Aprendizaje: Iniciación a la Lectura

NT2(10) Comprender información explícita evidente de variados textos literarios y no literarios,simples, mediante
la escucha atenta, la realización de descripciones y algunas sencillas inferencias y predicciones.

Antes de la lectura
Invite a dos o tres niños y niñas a leer en formavoluntaria el cuento Sapo enamorado a sus compañeros/as.
Ayúdelos en la organización de la lectura.
Pida a los niños y niñas lectores que muestren el texto a sus compañeros/as, para ayudarlos a recordar y/oanticipar
de qué se trata el cuento.
Formule preguntas o pida a los niños y niñas lectores que realicen preguntas al resto del curso, en torno a la portada
del cuento. Por ejemplo: ¿Cómo se llamaeste cuento?, ¿Quién es el protagonista?, ¿Qué personajes aparecen?,
¿Qué le pasaba a Sapo?, ¿Cómo se sentía Sapo?, entre otras.
Recuerde al grupo de niños y niñas, que durante la lectura debenpermanecer atentos y en silencio, respetando a
sus compañeros/as.
Durante la lectura
Invite a los niños y niñas voluntarios a leer el cuento a sus compañeros/as. Motívelos/as a sentirse seguros yconfiados
al momento de leer. Recuérdeles que deben leer en voz alta para que todos puedan escucharlos/as.
Sugiera a los niños y niñas lectores que muestren al resto del curso las ilustraciones quecorresponden al texto que
están leyendo.
Durante la lectura, apoye a los niños y niñas lectores, recordándoles alguna palabra que hayan olvidado, o bien,
motivándolos a observar con atención las...