educadora de parvulos

Índice
TOC \o "1-2" \h \z \u 1. Introducción y fundamentación. PAGEREF _Toc342511063 \h 3Fecha de elaboración y vigencia PAGEREF _Toc342511064 \h 3Participantes en su elaboración. PAGEREF _Toc342511065 \h 32. Antecedentes generales: PAGEREF _Toc342511066 \h 4Presentación del jardín infantil PAGEREF _Toc342511067 \h 4Reseña histórica PAGEREF _Toc342511068 \h 4Ubicación geográfica: PAGEREF_Toc342511069 \h 4Entorno socio cultural: PAGEREF _Toc342511070 \h 5Permisos: PAGEREF _Toc342511071 \h 5Instalaciones PAGEREF _Toc342511072 \h 5Infraestructura PAGEREF _Toc342511073 \h 53. Organización funcional: PAGEREF _Toc342511074 \h 6Como se construye la planta docente: PAGEREF _Toc342511075 \h 7Personal del jardín infantil: (organigrama) PAGEREF _Toc342511076 \h 7Rol personal administrativoPAGEREF _Toc342511077 \h 8Perfil de Educadoras. PAGEREF _Toc342511078 \h 8Objetivos generales del cargo: PAGEREF _Toc342511079 \h 9Funciones específica del cargo: PAGEREF _Toc342511080 \h 10Rol del personal técnico PAGEREF _Toc342511081 \h 12Rol de manipuladora de alimentos PAGEREF _Toc342511082 \h 13Rol de personal del aseo PAGEREF _Toc342511083 \h 13Carta Gantt Proyecto educativo PAGEREF_Toc342511084 \h 14Aspiraciones PAGEREF _Toc342511085 \h 15Visión: PAGEREF _Toc342511086 \h 15Misión: PAGEREF _Toc342511087 \h 15Objetivos específicos: PAGEREF _Toc342511088 \h 16Rol del niño: PAGEREF _Toc342511089 \h 164. Proyecto educativo PAGEREF _Toc342511090 \h 17Descripción de la modalidad del centro educativo PAGEREF _Toc342511091 \h 17Modalidad Curricular: PAGEREF _Toc342511092 \h 17Principiospedagógicos: PAGEREF _Toc342511093 \h 18Valores PAGEREF _Toc342511094 \h 19Énfasis curricular: PAGEREF _Toc342511095 \h 20Metodología: PAGEREF _Toc342511096 \h 20Planificación: PAGEREF _Toc342511097 \h 21Evaluación: PAGEREF _Toc342511098 \h 21Organización de los espacios: PAGEREF _Toc342511099 \h 23Organización del tiempo diario PAGEREF _Toc342511100 \h 23Redes de apoyo: PAGEREF _Toc342511101 \h 23Plande emergencia: PAGEREF _Toc342511102 \h 23Perfil del niño y niña que se desea formar. PAGEREF _Toc342511103 \h 24Conclusión PAGEREF _Toc342511104 \h 25Bibliografía PAGEREF _Toc342511105 \h 26


1. Introducción y fundamentación.La Reforma Educacional chilena, se hace presente en todos los niveles de educación, incluyendo así la Educación Parvularia, que tiene comoprincipal fundamentación en las Bases Curriculares de la Educación Parvularia; en donde se propone como marco orientador para la educación desde los primeros meses hasta el ingreso a la Educación General Básica. Ellos toman en cuenta las condiciones sociales y culturales que enmarcan y dan sentido al quehacer educativo a inicios del siglo XXI y han sido elaboradas teniendo criterio fundante elderecho de la familia de ser la primera educadora de sus hijos e hijas.
Es relevante para cada Unidad Educativa conocer las normas que rigen el funcionamiento de éste. Cada estamento que compone el establecimiento deberá conocer, participar en su elaboración, para tener una identificación con la elaboración de éste.
Jardín Infantil Explorando el mundo, basándose en estos principios y propendiendo elmejoramiento de: la calidad de la educación, la equidad, la exploración, las experiencias científicas, la pertinencia social y cultural, ha elaborado su Proyecto Educativo Institucional
El compromiso de todos los estamentos educativos, hará posible que esto se concretice con el fin de orientarles y apoyarlos en su insustituible misión educativa.
Fecha de elaboración y vigenciaFecha Elaboración:Marzo 2010.
Vigencia: de cinco años a partir de la fecha de elaboración. Sin embargo, cada año se realizaran las modificaciones y ajustes pertinentes que considere en las observaciones por parte de la Dirección del establecimiento y su planta docente / no docente.
Participantes en su elaboración.Sostenedora
Directora
Coordinadora de Jornada
Educadoras de Párvulos
Técnicos en atención de...