Educadora Diferencial

PRUEBAS DE SERIACIÓN









OBJETIVO:

Explorar el nivel de desarrollo de la noción de seriación

MATERIAL

Una serie de diez barritas de madera de 10,6 a 16 cm de largo, con una diferencia de 0,6 cm de cada una y una base de 1 cm cuadrado.

NIVEL DE DESARROLLO















DESARROLLO DE LA PRUEBA



|EDUCADOR|NIÑO |
|Situación N° 1: | |
|SERIACIÓN AL DESCUBIERTO | |
|(Se dan al niño las 10 barritas endesorden y se les dice) | |
|Tú vas a hacer una bonita escalera con todos estos palitos, | |
|poniéndolos en orden, del más chico al más grande. | |
|| |
|Si el niño no comprende o hace una escalera sin base, el educador | |
|efectúa una demostración con 3 barritas o coloca el más pequeño de| |
|los elementos,invitando al niño a continuar la serie. | |
| | |
|SITUACIÓN Nº 2: Seriación detrás de la pantalla. (Se coloca una | ||pantalla entre el niño y el educador. Se muestran las diez | |
|barritas y se le dice:) - Ahora yo voy a hacer una escalera; dame | |
|las barritas de la más chica a la más grande para construir la ||
|escalera. | |


CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Ausencia de Seriación

Coloca algunas barritas en forma paralela, horizontal o vertical, sin orden alguno.

Esta conducta corresponde a un nivel preoperatorio

. 2. PRIMERAS SERIACIONES.

2.1 Forma parejas con unapequeña y otra grande, o ternas formadas por una chica, una mediana y una grande Estas parejas y ternas están yuxtapuestas, sin coordinación de conjunto.
2.2 Construye una escalera más o menos correcta en la parte superior, sin mantener una base constante.
2.3 Una conducta más evolucionada consiste en construir una serie completa con cuatro o cinco elementos, sin poder intercalar las barritasrestantes.
2.4 Construye la seriación correcta después de una serie de tentativas. Sin embargo, no logra seriar las barritas detrás de la pantalla.
Estas conductas corresponden a cuatro etapas del nivel intermedio.

3. SERIACIÓN SISTEMÁTICA
- Utiliza un método sistemático que consiste en buscar primero la barra más pequeña (o la mayor) de todas, después la más pequeña (o la mayor) de las quequedan, conservando una línea de base común. - Construye la seriación detrás de la pantalla.
Estas conductas corresponden a un nivel operatorio de seriación.


SERIACIÓN MULTIPLE









OBJETIVO:

Explorar el nivel de razonamiento lógico del niño, al presentarle un conjunto de elementos que son susceptibles de seriarse simultáneamente según dos cualidades.


MATERIAL
25 hojas...