Education Europea




LA EDUCACIÓN-FORMACIÓN Y EL RECONOCIMIENTO DEL APRENDIZAJE NO FORMAL EN LOS DOCUMENTOS EUROPEOS Y EN ESPAÑA
La propuesta educativa europea resulta relevante dado que como punto medular paraque el individuo accese a la sociedad del conocimiento, se basa en el abordaje de los conocimientos básicos culturales y éticos, así como el desarrollo de habilidades necesarias para el mundo deltrabajo que tiene que ver con aspectos sociales y aptitudes técnicas, considerando que el individuo es el actor y constructor de su cualificación.
Lo anterior de acuerdo al modelo europeo implica lacreación de una Carpeta Personal de Competencias, que consiste en la recolección de saberes-haceres adquiridos, la fórmula mediante la que fueron reconocidos y la fecha. Dicha carpeta deberá contemplarlas competencias que se adquirieron en niveles no universitarios de formación profesional, los que atañen a la educación superior y los correspondientes a los aprendizajes permanentes a lo largo de todala vida que se clasifican como aprendizaje formal (reglada), el no formal y el informal.
A partir de ello se propone la consideración de centros de enseñanza y de formación como polivalente ymultifuncional, todos conectados a internet, relacionados entre sí y con las empresas y centros de investigación, cualificaciones básicas en aspectos como TI, idiomas extranjeros, etc., reconocimiento mutuode títulos y certificaciones y la implementación de un Curriculum vitae común, niveles de referencia y principios comunes para la certificación, un sistema de homologación de créditos para laformación y la enseñanza profesional.
Otra medida que se propone está encaminada a la reinserción profesional de las personas en situación de desempeño, es decir que se les reconozcan los itinerariosformativos y los conocimientos mínimos necesarios para que a pesar de no ser activos laboralmente hablando puedan continuar en su camino de obtener Certificados de Profesionalidad, para 2003 se...