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CULTURAS MINORITARIAS Y ESCOLARIZADAS MAYORITARIAS
Se dice que las mujeres tienen en su haber las cualidades y destrezas adecuadas para educar que les permitan encargarse de los mas pequeños aunquenecesitan la estructura y guía que proporcionan el director varones, en las escuelas y algunos dirían que en la sociedad general las mujeres atienden a los niños mientras los hombres dirigen a lasmujeres. Estas cuestiones tienen que ver con las cuestiones de relaciones de géneros y la dominación de uno sobre todo que son muy personales esto se refiere a las discriminación económica, ala falta departicipación de los varones en el trabajo domestico, a los roles de genero, y la educación de los hijos o alas formas de conocimiento propias de cada genero la discusión se encamina por derroterospersonales. Profesores han planteado al principio la cuestión del carácter del genérico de la división del trabajo en las escuelas de la posibilidad de un sesgo relacionado con el genero curriculum deprimaria, secundaria, o universitaria o del probable efecto de la carrera docente sobre la vida personal y profesional.
Una forma de manifiesto en relación con el genero como hace LAIRD de dondesaco sus tesis:
La tesis descriptiva: la inmensa mayoría de los profesores norteamericanos son mujeres.
Tesis normativa: la enseñanza escolar, teniendo en cuenta su carácter y el carácter femenino debeser un trabajo femenino.
Tesis problemática: las mujeres inteligentes quedan de algunas manera devaluadas en la enseñanza escolar.
Tesis negativa: la enseñanza escolar queda devaluada de algunamanera por su identificación con la mujer.
Tesis critica: las respuestas publicas, cooperativas y auto definitorias de las profesoras a las cuatro tesis son fundamentales para una nueva concepción dela enseñanza que pueda acerca cargo de la actual crisis.
CONCLUSION
Este tema se preocupa de las relaciones de dominación dentro mediante de la educación ya que son...