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CONOCIMIENTO DE SI MISMO Y AUTONOMIA PERSONAL
Bloques
CONTENIDOS

El cuerpo y la propia imagen
– Exploración y reconocimiento del propio cuer­po. Identificación de sus características y cualidades así como de las diferencias y semejanzas con el de los de­más.
– Valoración y aceptación progresiva de las carac­terísticas propias, así como de sus posibilidades y li­mitaciones.Confianza en la capacidad y posibilidades personales para realizar tareas y acciones que estén a su alcance.
– Identificación, expresión, regulación y control de las necesidades básicas del cuerpo. Confianza en las ca­pacidades propias para su satisfacción.
– Utilización de los sentidos en la exploración del cuerpo y de la realidad exterior e identificación de las sensaciones y percepciones que seobtienen.
– Elaboración y representación de un esquema cor­poral cada vez más ajustado y completo.
– Establecimiento de las referencias espaciales en re­lación con el propio cuerpo.
– Percepción de los cambios físicos propios y su rela­ción con el paso del tiempo.
– Identificación y expresión de sentimientos, emo­ciones, vivencias, preferencias e intereses propios y de los demás. Controlprogresivo de los propios sentimien­tos y emociones.
– Aceptación de la identidad y de las características de los demás, respetando las diferencias y evitando acti­tudes discriminatorias.


Juego y movimiento
– Exploración y valoración de las posibilidades y li­mitaciones motrices del propio cuerpo y del de los de­más en situaciones lúdicas y de la vida cotidiana.
– Progresivo control de las habilidadesmotrices bási­cas (marcha, carrera, saltos lanzamientos, equilibrio...). Iniciativa para aprender habilidades nuevas y deseo de superación personal.
– Utilización de movimientos que faciliten el esta­blecimiento de las primeras nociones espaciales, rítmi­cas y temporales.
– Coordinación y control de las habilidades manipu­lativas y utilización eficaz de utensilios de uso habitual.
– Exploracióndel entorno a través del juego: juegos motores, sensoriales, simbólicos y de reglas. Valoración del juego como medio de disfrute y relación con los demás.
– Comprensión y aceptación de las reglas de juego. Valoración de su necesidad y participación en su regu­lación.
– Adaptación del tono y la postura a las característi­cas del objeto, del otro, de la acción y de la situación.
– Confianza en laspropias posibilidades de acción, participación y esfuerzo personal en los juegos y en el ejercicio físico.


La actividad en la vida cotidiana
– Iniciativa y progresiva autonomía en la realización de actividades propias de la vida cotidiana.
– Aceptación de las posibilidades y limitaciones pro­pias y ajenas, en la realización de las mismas.
– Respeto y ayuda a los compañeros y compañeras connecesidades educativas diversas.
– Planificación secuenciada de la acción en la realiza­ción de tareas y constatación de sus efectos.
– Interés por descubrir soluciones diversas para una misma tarea y valoración de las diferentes propuestas de sus compañeros-as.
– Desarrollo inicial de hábitos y actitudes de organi­zación, constancia, atención, iniciativa y esfuerzo.
– Actitud positiva para establecerrelaciones de afec­to y empatía con personas adultas y con los iguales.
– Disposición favorable para la interacción y colabo­ración en la realización de tareas en grupo manifestando sensibilidad hacia las dificultades de los demás.
– Discusión, reflexión, valoración y respeto por las normas colectivas que regulan la vida cotidiana.
– Valoración del trabajo bien hecho, reconocimiento de los erroresy aceptación de las correcciones para me­jorar acciones.


BLOQUE 4: EL CUIDADO PERSONAL Y LA SALUD

– Identificación y valoración de acciones y situacio­nes que favorecen la salud y generan bienestar propio y de los demás.
– Práctica cada vez más autónoma de hábitos saluda­bles: higiene corporal, alimentación y descanso. Utiliza­
ción adecuada de los espacios y objetos ligados a dicha...