eel niño
Páginas: 19 (4603 palabras)
Publicado: 11 de abril de 2014
SKINNER
Tema: teorías del aprendizaje
Lectura: cómo funciona el acondicionamiento operante de Skinner
Págs.: 89-90
Skinner considera que el objeto de psicología es predecir y controlar la conducta de los organismos individuales. Define el aprendizaje como un cambio en la probabilidad de una respuesta, cree que casi toda conducta humana es producto de un reforzamiento operante. Skinner haencontrado que el condicionamiento operante ha resultado sumamente efectivo en el campo de entretenimiento de animales al igual éxito cuando se aplique al niño y a los jóvenes.
Skinner considera que el objeto de la psicología es predecir y controlar la conducta de los organismos individuales. El condicionamiento operante es el proceso didáctico mediante el cual una respuesta se hace másprobable o más frecuente, el reforzamiento quiere decir que se aumenta la probabilidad de repetición de ciertas respuestas.
El reforzamiento operante mejora la eficiencia de la conducta. Médiate el reforzamiento aprendemos a mantener el equilibrio, caminar, practicar juegos físicos, este se presenta y la probabilidad de que repitamos los movimientos aumenta. Así el reforzamiento operante mejora laeficiencia de la conducta.
(1.
SKINNER
Tema: teorías del aprendizaje
Lectura: ¿cómo ha utilizado Skinner a los animales para estudias el reforzamiento operante?
Págs.: 90-91
Skinner logro implantar en el ave 3 o 4respuestas bien definidas, como girar en redondo, caminar saber el piso recorriendo una trayectoria en forma de ocho, estirar el pescuezo y golpear con una pata. La tesis básica de Skinner es que, ya que el organismo tiende un futuro a hacer lo que está haciendo en el momento del reforzamiento, se puede, poniendo un cebo en cada etapa, a obligarlo a ser lo que se desea.
Skinner ha concentrado susestudios en animales inferiores porque su comportamiento es más simple, ya que las condiciones pueden ser mejor controladas ya que los procesos básicos pueden ser más palpables. Entrenado a dos palomas separadamente, Skinner realizo una escena social en la cual hay una especie de competencia entre dos palomas que juegan a algo parecido al tenis de mesa.
Skinner y Ferster, han logrado realizacionesapropiadas a cada uno de los nueve diferentes programas de intervalos radiofónicos. Este cree que lo que se ha logrado hace muy plausible la idea de ampliar los resultados del laboratorio a la vida cotidiana. Se han obtenido resultados que pueden ser equilibrados, tanto con palomas, ratas, perros, monos, niños y con sujetos humanos con algún padecimiento psicótico.
SKINNER
Tema:teorías de aprendizaje.
Lectura: ¿ que teoría psicológica sirve de base a los procedimientos de enseñanza de Skinner?
Págs.: 91
En los estudios y exposiciones Skinner se ha adherido a la convicción básica de que los psicólogos puede restringir sus estudios a los correlaciones entre los estímulos que hagan creer por fuerzas fisiológicas y mentales. En un sentido la psicología de Skinner, de laconducta operante, es una ampliación de las psicologías mecanizas anteriores de estimulo-respuesta
En sus estudios sobre el hombre y los animales, es constantemente mecanicista y elementalita; para él , y la psicología es la ciencia de la conducta.
SKINNER
Tema: teorías del aprendizaje
Lectura: ¿ cuál es el significado de la “ ciencia de la conducta”?
Págs.:91-92
La ciencia de la conducta tiene por objeto demostrar las consecuencias de las prácticas culturales, tal ciencia será una señal esencial de la cultura o culturas que sobreviran en el futuro. Skinner considera a la ciencia como mas que una serie de actitudes. Es algo que intenta encontrar un orden, uniformidad, realizaciones legales en los secesos de la naturaleza.
Skinner , dentro de...
Tema: teorías del aprendizaje
Lectura: cómo funciona el acondicionamiento operante de Skinner
Págs.: 89-90
Skinner considera que el objeto de psicología es predecir y controlar la conducta de los organismos individuales. Define el aprendizaje como un cambio en la probabilidad de una respuesta, cree que casi toda conducta humana es producto de un reforzamiento operante. Skinner haencontrado que el condicionamiento operante ha resultado sumamente efectivo en el campo de entretenimiento de animales al igual éxito cuando se aplique al niño y a los jóvenes.
Skinner considera que el objeto de la psicología es predecir y controlar la conducta de los organismos individuales. El condicionamiento operante es el proceso didáctico mediante el cual una respuesta se hace másprobable o más frecuente, el reforzamiento quiere decir que se aumenta la probabilidad de repetición de ciertas respuestas.
El reforzamiento operante mejora la eficiencia de la conducta. Médiate el reforzamiento aprendemos a mantener el equilibrio, caminar, practicar juegos físicos, este se presenta y la probabilidad de que repitamos los movimientos aumenta. Así el reforzamiento operante mejora laeficiencia de la conducta.
(1.
SKINNER
Tema: teorías del aprendizaje
Lectura: ¿cómo ha utilizado Skinner a los animales para estudias el reforzamiento operante?
Págs.: 90-91
Skinner logro implantar en el ave 3 o 4respuestas bien definidas, como girar en redondo, caminar saber el piso recorriendo una trayectoria en forma de ocho, estirar el pescuezo y golpear con una pata. La tesis básica de Skinner es que, ya que el organismo tiende un futuro a hacer lo que está haciendo en el momento del reforzamiento, se puede, poniendo un cebo en cada etapa, a obligarlo a ser lo que se desea.
Skinner ha concentrado susestudios en animales inferiores porque su comportamiento es más simple, ya que las condiciones pueden ser mejor controladas ya que los procesos básicos pueden ser más palpables. Entrenado a dos palomas separadamente, Skinner realizo una escena social en la cual hay una especie de competencia entre dos palomas que juegan a algo parecido al tenis de mesa.
Skinner y Ferster, han logrado realizacionesapropiadas a cada uno de los nueve diferentes programas de intervalos radiofónicos. Este cree que lo que se ha logrado hace muy plausible la idea de ampliar los resultados del laboratorio a la vida cotidiana. Se han obtenido resultados que pueden ser equilibrados, tanto con palomas, ratas, perros, monos, niños y con sujetos humanos con algún padecimiento psicótico.
SKINNER
Tema:teorías de aprendizaje.
Lectura: ¿ que teoría psicológica sirve de base a los procedimientos de enseñanza de Skinner?
Págs.: 91
En los estudios y exposiciones Skinner se ha adherido a la convicción básica de que los psicólogos puede restringir sus estudios a los correlaciones entre los estímulos que hagan creer por fuerzas fisiológicas y mentales. En un sentido la psicología de Skinner, de laconducta operante, es una ampliación de las psicologías mecanizas anteriores de estimulo-respuesta
En sus estudios sobre el hombre y los animales, es constantemente mecanicista y elementalita; para él , y la psicología es la ciencia de la conducta.
SKINNER
Tema: teorías del aprendizaje
Lectura: ¿ cuál es el significado de la “ ciencia de la conducta”?
Págs.:91-92
La ciencia de la conducta tiene por objeto demostrar las consecuencias de las prácticas culturales, tal ciencia será una señal esencial de la cultura o culturas que sobreviran en el futuro. Skinner considera a la ciencia como mas que una serie de actitudes. Es algo que intenta encontrar un orden, uniformidad, realizaciones legales en los secesos de la naturaleza.
Skinner , dentro de...
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