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LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN,
LA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y
LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA FEDERALIZADA

Considerando:

Que en una sociedad compleja como en la que vivimos, cada vez es impostergable la necesidad de formar a hombres y mujeres que puedan hacer frente a los retos sociales que se imponen, como el de enfrentar y resolver problemas de orden práctico.
Quela movilización de saberes se manifiesta tanto en situaciones comunes como complejas de la vida diaria y ayuda a visualizar un problema, poner en práctica los conocimientos para resolverlo, reestructurarlos en función de la situación, así como extrapolar o prever lo que hace falta.
Que el perfil de egreso de la Educación Básica plantea que los alumnos argumenten y razonen al analizar situaciones,identifiquen problemas, formulen preguntas, emitan juicios, propongan soluciones, apliquen estrategias y tomen decisiones.
Que “la formación matemática que permite a los individuos enfrentar con éxito los problemas de la vida cotidiana depende en gran parte de los conocimientos adquiridos y de las habilidades y actitudes desarrolladas durante la Educación Básica.” (Programas de estudio deeducación primaria 2011).
Que es imprescindible fomentar el desarrollo de habilidades en las matemáticas para estimularlas y potenciarlas.

C O N V O C A N:

A los alumnos de tercero a sexto grado de las escuelas primarias que pertenecen a las Jefaturas de Sector dependientes de la Dirección de Educación Primaria Federalizada, a participar en el Segundo Concurso de Matemáticas 2013, que seefectuará del 10 de diciembre de 2012 al 15 de febrero de 2013, mismo que constará de cuatro etapas:
Etapa de Escuela
Etapa de Zona Escolar
Etapa de Sector
Etapa Regional - Entidad

Este evento se realizará bajo las siguientes:

B A S E S:

ETAPA DE ESCUELA: 10 DE DICIEMBRE DE 2012
La evaluación de esta etapa la efectuarán los docentes de los grupos participantes en cada escuela y seráorganizada previamente por el Consejo Técnico Escolar. La supervisión escolar brindará acompañamiento en la realización de esta etapa.

1. El Consejo Técnico Escolar será responsable de elaborar los instrumentos de evaluación que constarán de 10 reactivos de opción múltiple, los cuales deberán reflejar el enfoque de la asignatura de matemáticas. En el caso de las escuelas multigrado, el Consejo Técnicode Zona Escolar será el responsable de organizar la elaboración de los instrumentos de evaluación.
2. Los instrumentos de evaluación deberán sustentarse en los aprendizajes esperados, los temas y los contenidos que proponen los Programas de Estudio 2011 de la asignatura, y comprenderán hasta el bloque de estudio II. Para la conformación del número de reactivos de esta evaluación, se tomará encuenta la organización de los contenidos en los tres ejes temáticos de la siguiente manera:

GRADO
EJE: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
EJE: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
EJE: MANEJO DE LA INFORMACIÓN
3°
6
2
2
4°
5
4
1
5°
4
4
2
6°
4
3
3
Nota: No hacer más de dos reactivos de un mismo aprendizaje esperado o contenido.

3. Los reactivos elaborados deberán sujetarse a lasNormas para la Construcción de Reactivos que se han trabajado en los cursos que ha impartido esta Dirección. En virtud de que es un concurso, los reactivos deberán ser de nivel de complejidad medio y alto.
4. El Consejo Técnico Escolar, de acuerdo a su organización, aplicará y revisará el instrumento de evaluación previamente elaborado.
5. Para resolver el instrumento de evaluación los alumnosparticipantes tendrán un máximo de 45 minutos. No se permite el uso de calculadora.
6. El Consejo Técnico Escolar seleccionará al alumno de cada grado escolar que obtenga el puntaje más alto. (En caso de empate, el mismo Consejo aplicará un criterio de desempate). Los alumnos ganadores representarán a la escuela en la etapa de Zona Escolar.
7. El Consejo Técnico Escolar otorgará diplomas a los...