efecto invernadero

Efecto Invernadero: Demuéstralo creando tu propio termómetro

Autores: Real jardín Botánico de Madrid y Real Jardín Botánico Juan Carlos I

EFECTO INVERNADERO:
DEMUÉSTRALO CREANDO TU PROPIO TERMÓMETRO
Materiales:
(por cada dos alumnos)
• Dos botellas de plástico con
tapa
• Dos pajitas
• Un frasco de alcohol
• Un frasquito de colorante
líquido
• Una barra de plastilina
• Dos botesde plástico
transparente grandes (deben
caber las botellas dentro)

Edad: de 12 a 15 años.

Resumen y Objetivos:
Los alumnos reflexionarán sobre el efecto invernadero. Construirán un
termómetro “casero” y diseñarán un experimento para comprobar el
aumento de temperatura que produce un bote cerrado expuesto al sol
simulando un invernadero. Deberán relacionar esta experiencia con lo
quepasa en La Tierra y reflexionarán sobre sus posibles consecuencias.

Currículo escolar:
Primaria (primer y segundo ciclo):
• Valoración del uso responsable de las fuentes de energía en el planeta.
• Producción de residuos, la contaminación y el impacto ambiental.
• Planificación y realización de experiencias sencillas para estudiar las propiedades de materiales de uso común y su comportamientoante cambios energéticos, haciendo predicciones explicativas sobre resultados.
Secundaria (primer ciclo):
• Reconocimiento de situaciones y realización de experiencias sencillas en
las que se manifiesten las propiedades generales de sólidos, líquidos y gases.
• Reconocimiento del papel protector de la atmósfera, de la importancia
del aire para los seres vivos y para la salud humana, y de lanecesidad de
contribuir a su cuidado.
• Familiarización con las características básicas del trabajo científico, por
medio de: planteamiento de problemas, discusión de su interés, formulación de conjeturas, diseños experimentales, etc., para comprender mejor
los fenómenos naturales y resolver los problemas que su estudio plantea.

Secuencia de la actividad:
Para empezar, el profesor dirigiráa los alumnos preguntas de modo que se
produzca una “tormenta de ideas”:
• ¿Qué sabemos sobre el “efecto invernadero”?

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Efecto Invernadero: Demuéstralo creando tu propio termómetro

• ¿Qué lo produce?
• ¿Qué consecuencias tiene sobre la Tierra?
Los alumnos deberán diseñar un experimento con los materiales proporcionados que demuestre el incremento de
temperatura que produce el“efecto invernadero”.
Para ello, primero construirán su propio termómetro.

CONSTRUCCIÓN DEL TERMÓMETRO:
1. ntroduce alcohol en una de las botellas hasta un tercio de su capacidad más o menos.
I
2. ñádele unas gotas de colorante.
A
3. az un agujero en la tapa e inserta una pajita, que no toque el fondo pero casi.
H
4. on plastilina en la tapa alrededor de la pajita para que no entreaire.
P
5. az una marca con un rotulador del nivel del líquido en la pajita. Así sabes hasta dónde
H
llega el líquido con temperatura ambiente.

Diseño de un experimento: ¿Cómo afecta el “efecto invernadero” a la temperatura?
Con los materiales proporcionados por el profesor, los alumnos deberán diseñar un experimento que demuestre que
la temperatura cambia a consecuencia del efectoinvernadero.
Podrán introducir su termómetro casero en un bote grande transparente con tapa, y ponerlo al sol (o bajo una
lámpara en caso de que no haga sol), para observar el incremento de temperatura con respecto a la temperatura
ambiente. Es conveniente que se disponga al lado otro termómetro casero para tener un control.

Preguntas a plantear
¿Cómo crees que se relaciona este experimento con loque ocurre en la Tierra como consecuencia de la emisión
de gases?
¿Qué consecuencias tiene?

FUNDAMENTO TEÓRICO:

Cómo funciona un invernadero:
El invernadero aprovecha el efecto producido por la radiación solar producida por el sol que, al atravesar un vidrio
u otro material traslúcido, calienta los objetos que hay adentro; estos, a su vez, emiten radiación infrarroja, con una...