Ejemplo De Bitácora Para La Comprensión Ordenada Del Lenguaje.

1. Los componentes del primer nivel son las preguntas:
¿Qué paso? El sábado 5 al llegar de vacaciones me di cuenta de que nos cambiaron de salón lo cual fue algo que me sorprendí pues no me loesperaba, pero en fin, al entrar al salón busque una banca cómoda, no muy adelante del lado derecho , la maestra se presento y nos empezó a explicar el por que de llevar esta materia como básica, nossiguió comentando su plan de trabajo y pronto comenzó con el tema Pilares de la Educación” en el cual reflexionamos que debemos aprender a conocer, hacer y ser seguimos con el Triangulo de Competenciasy analizamos las Habilidades Básicas que son: observación, Descripción, relación, comparación y clasificación, en seguida, la maestra nos dio la tarea y realizamos un pequeño convivio para lapartida de la tradicional rosca de reyes (por cierto saque un muñequito) al terminar el convivio nos retiramos.
Para el próximo sábado 12 de enero no me presente por la mañana debido a que tenia unproblema estomacal, al llegar por la tarde la maestra Aleida me comento que me tenia que cambiar de grupo, y así fue, pero, antes mis compañeros y yo pasamos a hacer nuestro examen de teoría Económica,por lo que llegue tarde a mi nuevo grupo, pedí permiso para entrar y tome la banca mas cercana y tome asiento, la maestra explicaba los tipos de observación directa y indirecta y con mis demáscompañeros llevaban tiempo adentro sugirieron un receso para que comieran un refrigerio, en ese momento fui con la maestra y le entregue mi collage, ella me explico que tenia que hacer un de un árbolde los valores, justo cuando mis compañeros entraron yo termine, por lo que pude seguir con las otras dos actividades por equipos: una de ellas consistía en reflexionar unos temas y exponer las ideasprincipales en un resumen , cuadro sinóptico, etc. Y la otra actividad consistía en explicar lo que observamos esa mañana de camino a la escuela; aunque no fuimos el primer equipo en entregar creo...