EJEMPLO DE FORMATO DEL SERVICIO SOCIAL

S.E.P. D.G.E.T.A. S.E.M.S.


CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. 37




NOMBRE DE LA ALUMNA: VILMA XHUNASHI GARCIA MATEOS


ESPECIALIDAD: TÉCNICO EN INFORMÁTICA


SEMESTRE: VI GRUPO: A


DEPENDENCIA: CONAFE (CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO)


COMUNIDAD: BARRIO LA SOLEDAD, SANROQUE


NOMBRE DEL PROGRAMA: ANALFABETIZACION


CICLO ESCOLAR: 2012-2013


PERIODO: I


FECHA:
12 DE ABRIL DEL 2012


I N D I C E
PÁGINAS

INTRODUCCIÓN………………………………………….



OBJETIVO GENERAL……………………………………



OBJETIVO ESPECÍFICO…………………………………



JUSTIFICACIÓN…………………………………………….



PLAN DE TRABAJO……………………………………….



CRONOGRAMA…………………………………………….



REPORTESSEMANALES………………………………...



RESULTADOS………………………………………………



RECOMENDACIONES…………………………………….



CONCLUSIONES…………………………………………..



EVIDENCIAS………………………………………………..



















































INTRODUCCIÓN

Fortalecer la unidad y la solidaridad social, es uno de los compromisos que los planteles adscritos a laDirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria, tienen como un deber moral hacia la comunidad en la que se desenvuelven, por lo tanto la formación de sus profesionistas implica el desarrollo de una conciencia de compromiso y participación que se le logra a través de acciones como lo es la realización del Servicio Social.
El Servicio Social, constituye uno de los programas que la DirecciónGeneral de Educación Tecnológica Agropecuaria realiza en apoyo a la comunidad, en el marco que fomenta y regula las acciones y propósitos de la gestión tecnológica y vinculación.
El Servicio Social, es un instrumento que estimula la participación activa de los jóvenes estudiantes de educación media superior y superior en la solución de los, conocimientos que adquirieron durante su formaciónacadémica. Permite el desarrollo de una conciencia social, que se traduce en la aportación de un beneficio a la comunidad ya sea económico, político, social o cultural y una manera de retribuir en parte lo que este invierte en su formación.
Este programa, es un elemento que coadyuva la formación integral, ya que propicia el desarrollo del espíritu de responsabilidad de los estudiantes, dando aconocer su potencialidad individual, por lo que no se debe considerar únicamente como un requisito más para obtener el título profesional.
Con el fin de mantener la uniformidad, necesaria para facilitar la sistematización de los trámites que se llevan a cabo en este programa de vinculación, se ha elaborado el presente manual de procedimientos, con el objeto primordial de orientar las actividades parala operación del Servicio Social en los planteles del Sistema Nacional de Educación Tecnológica Agropecuaria, con el propósito de optimizar los recursos que se le asignen e incrementar en forma cualitativa sus recursos. Su aplicación será obligatoria para todos los planteles del sistema.
El contenido está integrado en la introducción, la base legal, los procedimientos para la realizaciónincluyendo su objetivo las normas, la descripción de las actividades, el diagrama de flujo y los anexos correspondientes.
La elaboración del documento estuvo a cargo de la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria en coordinación con la Prosecretaria Técnica de la comisión Interna de Administración y Programación.
El servicio social es una actividad eminentemente formativa y de servicio,es decir, por un lado afirma y amplía la información académica del estudiante a nivel bachillerato cubriendo el 70% del curso y además permite fomentar en él una conciencia de solidaridad con la sociedad.
El Servicio Social es una estrategia educativa en su más amplio sentido, es una práctica integral comprometida con la sociedad que permite consolidar la formación y es también es un factor...