ejemplo de palneaciòn


CUARTO GRADO

FECHA: 22 AL 26 DE SEPTIEMBRE DE 2014 DURACIÓN: 2 semanas
PROYECTO: Elaborar descripciones de trayectos a partir del uso de croquis
ORGANIZACIÓN DE ASIGNATURAS
Campo Formativo
Asignatura
BLOQUE (NUMERO Y/0 NOMBRE)

COMPETENCIAS
AMBITO/EJE TEMÁTICO/TEMAS /
SECUENCIA
DISCIPLINA
PROYECTO/
LECCION/
SUBTEMAS
PROPOSITOS:
PROYECTO
BLOQUE
LECCIÓN
TEMAS DE REFLEXIÓN /
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES/
COMPETENCIAS ESPECIFICAS/
CONTENIDOS
Lenguaje Y Comunicación
Español

I
UNO
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas


Práctica social del lenguaje 3
Elaborar descripciones de trayectos a partirdel uso de croquis
Reconocer las características y los recursos gráficos de un croquis para interpretar la información que contiene y realizar descripciones de trayectos
Comprensión e interpretación
• Siglas, símbolos y abreviaturas usadas en croquis.
• Representación de lugares y trayectos.
• Indicaciones para describir o interpretar trayectos.
Propiedades y tipos de textos
•Características y función de croquis.
• Ortografía convencional de palabras que se usan para dar indicaciones sobre lugares o trayectos (intersección, esquina, hacia, derecha, izquierda, semáforo, paralelo, perpendicular, entre otros).
Pensamiento matemático
Desafíos Matemáticos
I
UNO
.Resolver problemas de manera autónoma •Comunicar información matemática
• Validar procedimientos y resultados
•Manejar técnicas eficientemente
Sentido numérico y pensamiento algebraico
Los libreros
Suma de productos
Lo tengo
Decimos, centésimos y milésimos.
Expresiones con punto
Identificar fracciones equivalentes, mayores o menores que la unidad.
Lee información explícita o implícita en portadores diversos.
Exploración de distintos significados de la multiplicación (relación proporcional entremedidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo de procedimientos para el cálculo mental o escrito.
Exploración y comprensión del mundo natural y social
CIENCIAS NATURALES
I
UNO
• Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención
El ambiente y la salud; la tecnología; El conocimiento científico

¿Cómomantener la salud? Fortalezco y protejo mi cuerpo con la
alimentación y la vacunación
Reconocer cuales son los caracteres sexuales de mujeres y hombres y su relación con la reproducción
¿Por qué y cómo cambia mi cuerpo?
• Cambios en el cuerpo generados por el sistema glandular en la pubertad.
• Participación del sistema glandular en la producción de hormonas: testosterona, estrógenos yprogesterona.
• Aparatos sexuales de la mujer y del hombre: órganos internos, y producción de óvulos y espermatozoides.
• Toma de decisiones conscientes para fortalecer hábitos de higiene.


Desarrollo personal y para la convivencia
Geografía
I
UNO

Localización del territorio nacional en mapas del mundo.
Extensión territorial de México, principales islas y penínsulas.
Límites territoriales:países colindantes, golfos, mares y océanos circundantes.

Espacio geográfico y mapas
México a través de los mapas y sus paisajes
Localizar los límites territoriales de México
Manejo de información Geográfica

Historia
I
UNO

Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica
• Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
Panorama delperiodo
Poblamiento de América al inicio de la agricultura

Conocer la ubicación temporal y espacial del poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura
Panorama del periodo
Ubicación espacial y temporal del poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura.
Ubicación espacial de Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica.


Formación Cívica Y Ética
I
UNO

Conocimiento...