Ejemplo de un diario de prácticum

Fecha | Descripción | Objetivo | Recursos | Nivel de participación | Anotaciones |
12/11/10 | Seminario de prácticas. | Seguimiento del prácticum. |Videoconferencia | Grupal. Escucha, compartir mi trabajo y aportaciones | - Investigar sobre las competencias básicas, la competencia emocional, el "Proyecto de Seco". - Investigar sobre la teoría degrupos y dinámicas de grupo. - Mención a la normativa que regula la orientación. - 2º cuatrimestre: expondremos en el seminario una prueba diagnóstica que usemos. |
19/11/10 | Escribir lista detareas. | Especificar las tareas a corto plazo. | | Autónomo | Tareas: - Leer la normativa que envió Jesús. - Buscar info sobre la relación entre la normativa y la educación deadultos. - Buscar info sobre el rol del psicopedagogo, sus funciones y relacionarlo con mi proyecto. |
19/11/10 | Diseño de instrumento | Comenzar el diseño de instrumentos de recogida deinformación. | Internet | Autónomo | - Cuando esté en España, consultar el libro de diseño de instrumentos de la asignatura "Diagnóstico en Educación" |
20/11/10 | Reflexión sobrelas necesidades de la organización | Comenzar a diseñar el proyecto. | Lluvia de ideas Reflexión | Autónomo | Ideas clave: - Gestión de los conflictos (vivir aislados, diferentesniveles de formación...) y sentimientos que generan los conflictos. - La gestión de los sentimientos y la búsqueda de soluciones pueden mejorar el funcionamiento del grupo. - No dar de comer, sino enseñar apescar (como filosofía del proyecto). Conseguir autonomía. |
20/11/10 | Esbozo de un cuestionario abierto. | Crear un instrumento de recogida de información. | | Autónomo| - Este cuestionario se queda como un boceto que luego desarrollaré si decido que es adecuado. - Basado en la idea de que la percepción del grupo que tiene cada componento influye en la dinámica...