Ejemplo De Un Plan De Acción
Páginas: 10 (2390 palabras)
Publicado: 30 de mayo de 2012
AUTORA: MSC. MERCEDES RICO
PLAN DE ACCIÓN
El desarrollo del niño es un proceso en el cual se ven involucrados diferentes actores como familia, escuela, y comunidad, los cuales interactúan para brindarle las experiencias que le permitan desenvolverse en el ambiente al cual pertenece. Hacia el contexto escolar, la institución educativa debe orientar sus acciones pedagógicas en procura depromover mediante actividades colectivas las relaciones interpersonales de los niños y niñas de 5 años de edad.
En este sentido, el plan de acción que se desarrolla en este Capítulo, se presenta como una alternativa que sirva a docentes, auxiliar, los niños y niñas. El mismo está conformado por una serie de actividades colectivas que permite la interiorización de valores y normas, elmejoramiento de la interacción con los otros y el manejo de información percibida en los medios de comunicación, con la participación de la investigadora, docentes, auxiliar, niños y niñas y adultos que hacen vida dentro de la Unidad Educativa “Itaca”.
Justificación
El aprendizaje social de la infancia en la madurez ha puesto de manifiesto, que tanto en el hogar como en las situacionesextra familiares es importante la experiencia de la niñez para mantener pautas en las relaciones interpersonales ya que las mismas se manifiesta en las actividades realizadas dentro y fuera del aula. La investigadora, las docentes y los niños y niñas de la sección “F” del turno de la mañana de la Unidad Educativa “Itaca”, asumiendo la aplicación de diferentes actividades colectivas que ayuden amejorar sus relaciones entre sus pares, abordando desde una experiencia Investigación Acción Participativa, con lo cual la autora pretendió introducir transformaciones existente en el aula en cuanto a la interiorización de valores y normas, las relaciones extra familiares y la observación de los medios de comunicación.
De allí pues, que con base en el desarrollo de estamodalidad investigativa, se desarrolló el plan de acción que plantea unas series de actividades colectivas en el contexto escolar para mejorar las actitudes, en cuanto al reforzamiento de valores, el cumplimiento de las normas, así mismo sus relaciones sociales, que se establecen con las personas más próximas a los niños y niñas desde el punto de vista socio afectivo y la interacción entresus pares, y por último los estímulos de carácter visual (medios de comunicación) ya que tienen una importancia decisiva para aportar modelos de conducta social a los niños y niñas. Por eso el plan de acción se desarrolló bajo la modalidad de aplicación de estrategias en el momento de actividades colectivas, se efectuó en el transcurso del año escolar 2010-2011.
Sobre las basesaquí descritas, es preciso desarrollar acciones que transmitan una cultura participativa, cuyo eje sean las actitudes y valores como contenidos esenciales. Una pedagogía participativa que desde la gestión, contribuya a definir el carácter de las relaciones interpersonales. El espacio institucional se concibe como un espacio donde se redefinan claramente los canales formales útiles a la difusión, sindesconocer los informales.
Objetivos del Plan de Acción
1. Promover el desarrollo de las relaciones interpersonales entre los niños y las niñas para el fortalecimiento de algunos factores activos en el proceso de enseñanza aprendizaje.
2. Aplicar actividades colectivas para el mejoramiento de los factores que influyen en las relaciones interpersonales durante la convivencia escolar.3. Fomentar en los niños y niñas una relación positiva entre sus pares y personas más próximas a la Unidad Educativa “Itaca” que permita favorecer el cambio de actitudes.
Estructura del Plan de Acción
Cuadro 2
Plan de Acción
Lugar: UNIDAD EDUCATIVA “ITACA” Participantes: INVESTIGADORA,...
PLAN DE ACCIÓN
El desarrollo del niño es un proceso en el cual se ven involucrados diferentes actores como familia, escuela, y comunidad, los cuales interactúan para brindarle las experiencias que le permitan desenvolverse en el ambiente al cual pertenece. Hacia el contexto escolar, la institución educativa debe orientar sus acciones pedagógicas en procura depromover mediante actividades colectivas las relaciones interpersonales de los niños y niñas de 5 años de edad.
En este sentido, el plan de acción que se desarrolla en este Capítulo, se presenta como una alternativa que sirva a docentes, auxiliar, los niños y niñas. El mismo está conformado por una serie de actividades colectivas que permite la interiorización de valores y normas, elmejoramiento de la interacción con los otros y el manejo de información percibida en los medios de comunicación, con la participación de la investigadora, docentes, auxiliar, niños y niñas y adultos que hacen vida dentro de la Unidad Educativa “Itaca”.
Justificación
El aprendizaje social de la infancia en la madurez ha puesto de manifiesto, que tanto en el hogar como en las situacionesextra familiares es importante la experiencia de la niñez para mantener pautas en las relaciones interpersonales ya que las mismas se manifiesta en las actividades realizadas dentro y fuera del aula. La investigadora, las docentes y los niños y niñas de la sección “F” del turno de la mañana de la Unidad Educativa “Itaca”, asumiendo la aplicación de diferentes actividades colectivas que ayuden amejorar sus relaciones entre sus pares, abordando desde una experiencia Investigación Acción Participativa, con lo cual la autora pretendió introducir transformaciones existente en el aula en cuanto a la interiorización de valores y normas, las relaciones extra familiares y la observación de los medios de comunicación.
De allí pues, que con base en el desarrollo de estamodalidad investigativa, se desarrolló el plan de acción que plantea unas series de actividades colectivas en el contexto escolar para mejorar las actitudes, en cuanto al reforzamiento de valores, el cumplimiento de las normas, así mismo sus relaciones sociales, que se establecen con las personas más próximas a los niños y niñas desde el punto de vista socio afectivo y la interacción entresus pares, y por último los estímulos de carácter visual (medios de comunicación) ya que tienen una importancia decisiva para aportar modelos de conducta social a los niños y niñas. Por eso el plan de acción se desarrolló bajo la modalidad de aplicación de estrategias en el momento de actividades colectivas, se efectuó en el transcurso del año escolar 2010-2011.
Sobre las basesaquí descritas, es preciso desarrollar acciones que transmitan una cultura participativa, cuyo eje sean las actitudes y valores como contenidos esenciales. Una pedagogía participativa que desde la gestión, contribuya a definir el carácter de las relaciones interpersonales. El espacio institucional se concibe como un espacio donde se redefinan claramente los canales formales útiles a la difusión, sindesconocer los informales.
Objetivos del Plan de Acción
1. Promover el desarrollo de las relaciones interpersonales entre los niños y las niñas para el fortalecimiento de algunos factores activos en el proceso de enseñanza aprendizaje.
2. Aplicar actividades colectivas para el mejoramiento de los factores que influyen en las relaciones interpersonales durante la convivencia escolar.3. Fomentar en los niños y niñas una relación positiva entre sus pares y personas más próximas a la Unidad Educativa “Itaca” que permita favorecer el cambio de actitudes.
Estructura del Plan de Acción
Cuadro 2
Plan de Acción
Lugar: UNIDAD EDUCATIVA “ITACA” Participantes: INVESTIGADORA,...
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