ejemplos de diseños experimentales

DISEÑO CON POSTPRUEBA Y GRUPO CONTROL.
RG1 X O
RG2 - O
1.- R= personas con ansiedad
X= terapia psicológica.
O= inventario de ansiedad.
Como resultado obtenemos que la ansiedad bajo en relación o en comparación con el grupo 2, lo que significa que el hecho de que las personas asistan a terapia psicológica, ayuda en gran medida para que la ansiedad disminuya.

2.- R= niños con TDAH(9-10 años)
X= practica de intervención psicomotriz
O= test de atención D2, Rolf Brickenkamp
Se aplica el tratamiento que consiste en obtener el desarrollo de capacidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo, lo que lleva a centrar su actividad e interés en el movimiento y el acto, para así obtener una mejor atención y concentración. Luego de terminar con el tratamiento seaplica el Test de atención. Al obtener los resultados se comparan con el grupo dos y obtenemos que el tratamiento brinda una mejoría significativa en cuanto la atención y concentración de los niños.








DISEÑO CON PREPRUEBA, POSTPRUEBA Y GRUPO CONTROL.
RG1 O X O
RG2 O - O
1.- R= personas con depresión.
X= terapia de grupo.
O= inventario de depresión de Beck.
Después dehaber aplicado la preprueba, se anotan los resultados, casi el mismo promedio entre ambos grupos. Después de aplicar el tratamiento en el grupo 1, y aplicar la postprueba en ambos grupos se llega a la conclusión de que el tratamiento no beneficio en nada los niveles de depresión en las personas, ya que permaneció el promedio permaneció igual que en el grupo 2 en el cual no se aplico tratamiento.2.- R= personas con fobias especificas (arañas).
X= desensibilización sistemática.
O= exposición del estímulo e Inventario de ansiedad.
Se expone a las personas a su estimulo fóbico para ver la reacción y se mide el nivel de ansiedad que este provoca. Luego se aplica el tratamiento que es la desensibilización. Para terminar se vuelve a exponer a las personas con el estímulo fóbico y se vuelve amedir la ansiedad. Se nota entonces que la ansiedad bajo, la reacción fue con menor temor y mejor manejo de situación. A diferencia del grupo dos, en el cual la reacción y el nivel de ansiedad fue casi el mismo.






DISEÑO DE LOS CUATRO GRUPOS DE SOLOMON.
RG1 O X O
RG2 O - O
RG3 - X O
RG4 - - O
1.- R= niños con C. I. por debajo del promedio.
X=aprendizaje significativo.
O= Raven para niños.
Después de analizar los resultados de los 4 grupos, nos damos cuenta de que en los grupos 1 y 2 influyo la preprueba en la postprueba, y con la aplicación del tratamiento también se logró aumentar un poco el C.I.
2.- R= personas hipocondría
X= entrevista y autorregistro (situación, que pensó, que siento, etc.)
O= tratamiento cognitivo-conductual (perderla angustia y miedo a la enfermedad que teme).
Se aplica la entrevista y se les da el autorregistro. Se guardan los resultados y se comienza el tratamiento. Después de terminar con el tratamiento se vuelve a hacer la entrevista y el autorregistro. Al comparar los resultados se obtiene los siguiente: en el grupo 1 la angustia y el miedo disminuyeron drásticamente; en el grupo 2 la angustia y elmiedo disminuyeron en los mas mínimo, por lo que suponemos que la preprueba influyo; en el grupo 3, también la ansiedad y el miedo disminuyeron aunque en menor medida que en el grupo 1; y en grupo 4 la ansiedad y el miedo fue casi lo mismo que en las prepruebas del grupo 1 y 2. Por lo tanto las prepruebas influyeron en las postprueba.





DISEÑO DE SERIES CRONOLÓGICAS.
RG1 O O X O ORG2 O O - O O
1.- R= personas con ansiedad
X= 5 sesiones de terapia psicológica.
O= inventario de ansiedad.
Se realiza la prueba de ansiedad y nos arroja en promedio un resultado de 16, una semana después se aplica de nuevo la prueba y nos resulta un promedio de 17. Se aplican las sesiones de terapia durante mes y medio, una hora después de terminar con la última sesión, se le...