ejemplos de monografias cortas

Instituto Francisco Javier Mina.


Mayra Carolina De León Mier.


Núm. L: 12 1°C


Español

Bloque 1:

PROYECTO1. Un buen comienzo… El reglamento de nuestro grupo
Ámbito: participación social
Practica social de lenguaje: elaborar un reglamento interno del salón.
Aprendizajes esperados:
• Comprende la función regulatoria de los reglamentos en las sociedades.
•Analiza el contenido de reglamentos.
• Emplea los modos y tiempos verbales apropiados para indicar derechos y responsabilidades al escribir reglamentos para destinatarios específicos.

1. Nosotros debemos comprender que haremos nuestro máximo esfuerzo por cumplir con nuestra misión.
2. Cada uno de nosotros debemos entender que el bienestar de nuestros clientes depende de los resultados denuestro negocio.
3. Derechos:
Nosotros tenemos el derecho de tener un descanso de 40 min.
Deberes:
Tenemos que ser amables con nuestros clientes y no ser groseros.
Sanciones:
Si algunos de nosotros no cumplimos con nuestro deber o con las reglas establecidas tendremos que ser despedidos.



PROYECTO2. De héroes, dioses y cosas maravillosas.
Ámbito: literatura.
Practica social delenguaje: investigar sobre mitos y leyendas de la literatura universal.
Aprendizajes esperados:
• Identifica las características de mitos y leyendas, establece semejanzas y diferencias entre ambos tipos de texto.
• Reconoce la función de mitos y leyendas en relación con los valores de un grupo social.
• Comprende la importancia de la tradición oral como medio para conocer diversas culturas.
•Identifica diferencias entre distintas versiones de un mismo mito o leyenda en función del grupo social al que pertenece.









1. Mito: tiempo y espacio definido relato muy exagerado trata explicar la existencia del hombre, las conductas, los fenómenos naturales, las instituciones, los dioses, monstros o gigantes. Leyenda: tiempo y espacio más definidos sus personajes pueden ser personasque han existido no es un relato exagerado explican los hechos de la vida cotidiana.
2. La función de mitos y leyendas es que puedas diferenciar entre uno y otro.
3.
PROYECTO3.Escribir para sistematizar la información.
Ámbito: estudio.
Practica social de lenguaje: elaborar fichas de trabajo para analizar la información sobre un tema.
Aprendizajes esperados:
• Analiza diferentes materialesde consulta con el fin de obtener la información que requiere, considerando la organización del texto y sus componentes.
• Elabora fichas de trabajo utilizando paráfrasis y sus recursos gráficos.
• Escribe fichas de trabajo de acuerdo con propósitos específicos, y cita convencionalmente los datos bibliográficos de las fuentes consultadas.
• Emplea el resumen como un medio para seleccionar,recuperar y organizar información de distintos textos.

1.











Bloque 2:





PROYECTO4. Comunicar lo que se sabe.
Ámbito: participación social
Practica social del lenguaje: integrar información en una monografía para su consulta.
Aprendizajes esperados:
• Interpreta la información contenida en diversas fuentes de consulta y las emplea al redactar un textoinformativo.
• Recupera las características textuales de monografías.
• Utiliza adecuadamente nexos que organizan, ponderan e introducen ideas en un texto.
• Emplea la tercera persona, el impersonal y la voz pasiva en la descripción de los objetos o fenómenos.


1. Podemos interpretar la información primero haciendo un resumen de lo que hablaremos para poder dar al texto informativo.
2. Buscaremos endiferentes fuentes como internet, enciclopedias, etc.
3. Los nexos se pueden usar para las ideas de un texto.
4. Para el cuarto punto tendremos que hacer un tema que más nos interese y describir los objetos o fenómenos que haya en ese tema.









PROYECTO5. Cuéntame una historia… de ciencia ficción.
Ámbito: literatura.
Practica social de lenguaje: escribir un cuento de ciencia...