Ejemplos

TEXTO UTILIZADO PARA COMO EJEMPLO EN ELABORACIÓN DE UN INFORME

GENÉTICA Y AMBIENTE: EMPATE
Autora: Santoganale Riggio.
Artículo publicado en la Revista Newton. Revista Mensual de Ciencia y Cultura. Diciembre 1998. Año 1- N°8

Ya desde el nacimiento el cerebro humano contiene un número de neuronas (unos 100.000 millones) que se mantendrá invariable a lo largo de la vida. Sin embargo, elcerebro de un recién nacido pesa unos 400 gramos, el 30% del de un adulto. Con el paso del tiempo el cerebro aumenta su tamaño y peso, al igual que el número de conexiones (dendritas, axones y sinapsis).

Todos estos elementos se distribuyen formando una compleja red que se desarrolla desde la vida fetal. La duda que se plantea es si estas estructuras se construyen a partir de un proyectoinscrito en el ADN o si se hacen cada vez más sofisticadas con el ejercicio de las funciones cerebrales. Desde el momento de nuestra concepción hasta el fin de nuestros días, el cerebro protagoniza una evolución cuyo origen ha dado lugar a un duro pulso entre los defensores de la inteligencia como fruto de los factores hereditarios y aquellos que atribuyen estos méritos al ambiente en el que sevive.

La capacidad de aprendizaje complejo (superior en el ser humano respecto a cualquier otro ser vivo) es distinta de un individuo a otro y se desarrolla con el paso del tiempo.

Los paladines de la teoría de la inteligencia hereditaria citan los casos de familias en las que existen muchos individuos dotados de una inteligencia fuera de lo normal. Para comprobarlo, se han estudiado agemelos univitelinos y bivitelinos. Los primeros tienen idénticos genes, ya que nacen de la división de un único óvulo fecundado. En ellos, las diferencias en el ámbito de la inteligencia son mucho menores que las halladas en los gemelos nacidos de la fecundación de dos óvulos distintos por dos espermatozoides.

Para apoyar la teoría de la prevalencia del factor ambiental tenemos la constatación deque los niños educados en situaciones privadas de estímulos presentan un desarrollo muy lento. En estos casos la anatomía comparada también ha demostrado, mediante experimentos, que el cerebro de los ejemplares de ratas crecidos en un ambiente estimulante presenta una red neuronal mucho más rica.

Sin embargo, las teorías más recientes tienden a considerar ambos factores. Han llegado a laconclusión de que el desarrollo y el funcionamiento de la estructura cerebral vienen determinados por los genes, pero que el número de sinapsis (conexiones) y el tipo de información están influidos por el ambiente. La discusión parece estar destinada a durar aún mucho, complicada por la entrada en escena de la investigación mundial de un nuevo tipo de inteligencia, la denominada 'inteligencia emotiva',defendida por Daniel Goleman. Según este psicólogo norteamericano, la llave del éxito en la vida no reside sólo en la tradicional inteligencia analítica, sino también en la capacidad de reconocer las propias emociones, tarea desempeñada por la amígdala (la estructura cerebral que controla el comportamiento instintivo).

EJEMPLO DE INFORME DE LECTURA

ENCABEZAMIENTO: Informe de lecturasobre el artículo “Genética y Ambiente: Empate” de Santoganale Riggio. Elaborado por: JESÚS AUGUSTO BRICEÑO MÁRQUEZ. Docente adscrito a la Oficina de Desarrollo Académico de las Uts.uts_ecaes@hotmail.esCiudad y fecha de realización. Julio 5 de 2011 |
INTRODUCCION: El documento en mención es un texto de carácter expositivo que aborda el tema de la genética y el ambiente en el desarrollo de lainteligencia humana. El texto trata aspectos relacionados con el cerebro, el desarrollo de la red neuronal, la inteligencia hereditaria, la inteligencia emocional y los factores ambientales en el desarrollo y funcionamiento de la inteligencia en los individuos. Para mejor comprensión del tema se tendrán en cuenta aportes de otros autores. |
CUERPO DEL TRABAJO: La idea principal en este...