Ejercicio El Poeta Y La Carne

PRACTICA DOCENTE

REGISTRO DE OBSERVACIÓN DE CLASES MAESTROS ANFITRIONES

Escuela y ubicación:
Estudiante observador:Grado observado __________ Fecha ______________ No. de observación _________ 
Proyecto / secuencia didáctica /contenidos o temas desarrollados:
En las siguientes preguntas puedes marcar más de una opción.
Actividades de apertura.

1. Describa lasactividades que el docente realiza antes de iniciar la clase, pueden ser algunas de las siguientes:
En las observaciones 1,2 y 3 coinciden con la respuesta A. Pasa lista, B revisa algunas tareas y C Da a conocer algunas informaciones.

2. Describa cómo el docente da inicio al tratamiento de los contenidos:
En la observación 1 la respuesta A. Pregunta a los alumnos B. exposición del profesor.
Enlas observaciones 2,3 coinciden con la repuesta A. pregunta a los alumnos b. exposición del profesor y C. le recuerda lo visto en la clase anterior.

3. Anote si los contenidos o temas de la clase son:
En la observación 1. La respuesta B. continuación de Otro.
En la observación 2. La respuesta B. continuación de otro y C. un repaso.
En la observación 3. La respuesta B. continuación deotro y la C. un repaso.
Actividades de desarrollo/Lo que realizan los alumnos.
4. Registre si el maestro solicitó a los alumnos un trabajo previo para esa sesión y especifique:
En la observación 1. La respuesta A. en qué consistió dicho trabajo. Si se le solicito que en un texto marcado en el libro encerraran las letras mayúsculas de dicho texto.
La respuesta B. las actividades para la quese utilizo.
Para identificar las letras mayúsculas.
En la observación 2. La respuesta A. en qué consistió dicho trabajo. Solicito la presentación en la mascota de conceptos y ejemplos relacionados a los números ordinales.
La respuesta B. las actividades para la que se utilizo. Se utilizo para entrar en una serie de prácticas en la pizarra, ejemplo y casos particulares.
En la observación 2.La respuesta A. en qué consistió dicho trabajo. Solicito la presentación en la mascota de conceptos y ejemplos relacionados a los números ordinales.

5. Describa de manera general las actividades realizadas en el salón, considerando los siguientes aspectos:
Observación 1. Utiliza eficientemente el pizarrón, tiza de varios colores, carteles con números ordinales, Da ejemplo, retroalimenta ypone micro-practicas.
En la observación 2. El pizarrón es usado con creatividad y eficiencia.
En la observación 3. Utiliza la pizarra, la mascota, libro de texto, supervisa a ver quien no está haciendo la actividad.

6. La manera en que el docente responde las preguntas de los alumnos:
En la observaciones 1,2, y 3. Coinciden con la respuesta A. aclara la duda de los alumnos, respuesta B.realiza una puesta en común, respuesta C. promueve la participación de los alumnos, respuesta D. hace precisiones de las ideas expuestas por los alumnos, con la respuesta E. promueve la reflexión y por ultimo respeta la participación de los alumnos/as.

7. Escriben. ¿Qué?
En la observación 1. Un texto de la pizarra, en la observación 2. Ejemplos y ejercicios de matemáticas, en la observación3. Ejercicios de matemáticas.
8. Leen. ¿Qué?
En la observación 1. El texto.
En la observación 2. Que son y para qué sirven los números ordinales.
En la observación 3. Sobre los números ordinales.
9. Investigan. ¿Sobre qué?
En la observación 1. En blanco
En la observación 2. Como se leen y escriben los números ordinales.
En la observación 3. Que son los números ordinales....