Ejercicios de atención
Páginas: 4 (999 palabras)
Publicado: 16 de junio de 2014
ATENCIÓN
La atención es un proceso discriminativo y complejo que acompaña todo el procesamiento cognitivo, además es el responsable de filtrar información e ir asignando los recursos para permitir la adaptación interna del organismo en relación con las demandas externas.
La atención es un mecanismo, que va a poner en marcha a los procesos que intervienen en elprocesamiento de la información, participa y facilita el trabajo de todos los procesos cognitivos, regulando, ejerciendo un control sobre ellos.
Ejercicios Generales Para Trabajar en el Aula
1. Asegurar laatención de todos los alumnos y no comenzar la clase hasta haberlo conseguido.
2. Advertir al alumno distraído de manera individual, llamarle por su nombre..
3. Detectar los elementos que puedendistraer a los estudiantes e intentar anularlos.
4. Colocar a los alumnos de menor rendimiento más cerca del docente.
5. Iniciar la clase con actividades que favorezcan la atención, como preguntasbreves sobre la clase anterior o ejercicios prácticos.
6. Utilizar distintas formas de presentación de los contenidos de la materia, como lecturas, videos, etc., variar las tareas que deben realizar losestudiantes para evitar la monotonía.
7. Detectar cuáles son las metodologías que consiguen un mayor nivel de atención en los alumnos y utilizarlas en los momentos claves, como al final de la clase,cuando están, en general, más cansados.
Ejercicios para trabajar la atención en personas con graves dificultades:
1. Enumerar tres, cuatro o cinco cosas (según la edad) que puede encontrar encasa o aula y pedirle que las traiga para comprobar que ha atendido al listado.
2. Decirle una palabra o un número, recitar un listado de palabras o números, entre los que se encuentre elanterior, y pedirle que haga una señal cuando lo escuche.
3. Colocar diferentes elementos en una mesa, en un orden determinado. Variar luego el orden para que vuelva a colocarlos en el modo inicial....
La atención es un proceso discriminativo y complejo que acompaña todo el procesamiento cognitivo, además es el responsable de filtrar información e ir asignando los recursos para permitir la adaptación interna del organismo en relación con las demandas externas.
La atención es un mecanismo, que va a poner en marcha a los procesos que intervienen en elprocesamiento de la información, participa y facilita el trabajo de todos los procesos cognitivos, regulando, ejerciendo un control sobre ellos.
Ejercicios Generales Para Trabajar en el Aula
1. Asegurar laatención de todos los alumnos y no comenzar la clase hasta haberlo conseguido.
2. Advertir al alumno distraído de manera individual, llamarle por su nombre..
3. Detectar los elementos que puedendistraer a los estudiantes e intentar anularlos.
4. Colocar a los alumnos de menor rendimiento más cerca del docente.
5. Iniciar la clase con actividades que favorezcan la atención, como preguntasbreves sobre la clase anterior o ejercicios prácticos.
6. Utilizar distintas formas de presentación de los contenidos de la materia, como lecturas, videos, etc., variar las tareas que deben realizar losestudiantes para evitar la monotonía.
7. Detectar cuáles son las metodologías que consiguen un mayor nivel de atención en los alumnos y utilizarlas en los momentos claves, como al final de la clase,cuando están, en general, más cansados.
Ejercicios para trabajar la atención en personas con graves dificultades:
1. Enumerar tres, cuatro o cinco cosas (según la edad) que puede encontrar encasa o aula y pedirle que las traiga para comprobar que ha atendido al listado.
2. Decirle una palabra o un número, recitar un listado de palabras o números, entre los que se encuentre elanterior, y pedirle que haga una señal cuando lo escuche.
3. Colocar diferentes elementos en una mesa, en un orden determinado. Variar luego el orden para que vuelva a colocarlos en el modo inicial....
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