Ejercicios de Plan de Redacción

PLAN DE REDACCIÓN – COMPRENSIÓN LECTORA
1. “El cuento romántico latinoamericano”

I. El estilo respondía a los requerimientos del patriciado criollo emergente de las luchas por la independencia.
II. El argentino Esteban Echeverría con El matadero, el chileno Daniel Riquelme con El perro del regimiento.
III. La narrativa romántica surge, en Latinoamérica, con ansia de realidad y críticasocial.
IV. De alguna manera, los iniciadores del género pretendían reflejar la situación política y social de sus respectivos países.
V. El romanticismo: movimiento estético heredado de Europa adaptado a la situación latinoamericana.

A. VI – III – II – I – V
B. V – I – III – IV – II
C. V – IV – III – I – II
D. II – I – III – IV – V
E. IV – I – III – V – II

2. “Alberto Blest Gana”

I.Nace en 1830 y muere en 1920.
II. Su obra novelística es ambiciosa y contiene catorce títulos.
III. Escritor romántico chileno.
IV. Novelizó la historia de su patria lejana desde su refugio diplomático en París.
V. Sobresalen Martín Rivas (1862), Durante la Reconquista (1897), Los trasplantados (1904) y El loco estero (1909).

A. VI – III – II – I – V
B. I – III – II – IV – V
C. III – I –IV – II – V
D. II – I – III – IV – V
E. IV – I – III – V – II



3. “La narrativa indigenista”

I. Surgen, de esta forma, escritores realistas que acentúan el color local, el criollismo, el nativismo, el regionalismo, el indigenismo y el negrismo.
II. El realismo o literatura realista, inspirado en la sociología, trataba de destacar los presuntos rasgos nacionales.
III. La narrativaindigenista se caracteriza por la orientación realista y de protesta sociopolítica.
IV. Novelistas indigenistas por antonomasia son el boliviano Alcides Arguedas, los peruanos Ciro Alegría y José María Arguedas y el ecuatoriano Jorge Icaza.
V. Haciendo referencias a conflictos sociales y a rasgos étnicos.

A. VI – III – II – I – V
B. I – III – II – IV – V
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4. “El seminario”

I. La comunicación dialógica se basa en la complementariedad y la cooperación entre los hablantes.
II. Se analiza un tema de una disciplina académica, generalmente participan docentes con un coordinador.
III. Los formatos de la comunicación dialógica son la conversación, el diálogo, la discusión y la entrevista.
IV. Lacomunicación oral es la modalidad básica del lenguaje humano, es la forma típica y fundamental de interacción.
V. Entre las distintas técnicas de discusión destaca el seminario.

A. VI – III – II – I – V
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D. IV – I – III – V – II
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5. El Naturalismo en la literatura

I. Escritores naturalistas chilenos.
II. Origen ycausas del naturalismo literario.
III. Principales escritores y obras literarias naturalistas.
IV. Análisis de las obras literarias naturalistas chilenas.
V. Definición de naturalismo.

A. VI – III – II – I – V
B. V – II – III – I – IV 
C. I – III – II – IV – V
D. V – IV – III – I – II
E. IV – I – III – V – II

6. El Renacimiento en Europa en los siglos XV y XVI
 I. La Edad Media ysu concepción religiosa del mundo.
 II. Desarrollo, auge y expansión del arte renacentista.
 III. Principales artistas y obras renacentistas.
 IV. Definición de Renacimiento y su significado en la época.
 V. Antecedentes históricos del Renacimiento.

A. VI – III – II – I – V
B. I – IV – V – II – III 
C. I – III – II – IV – V
D. V – IV – III – I – II
E. IV – I – III – V – II

7. Lasmedusas
 I. Extraordinario organismo: noventa y nueve partes y media de líquido y  media parte de sustancias sólidas.
 II. La mayoría de ellas son fosforescentes.
 III. Animales marinos con cuerpo en forma de campana, transparente y blando.
 IV. Generalmente, flotan en bandadas en la superficie de las olas.
 V. De noche, dan a los navegantes un espectáculo maravilloso.

A. VI –...