Ejercicios en java

Afianza tus conocimientos de programación mediante la resolución de ejercicios

Ejercicios de Programación en Java
Condicionales, Bucles, Tablas y Funciones

ÍNDICE

Prólogo ............................................... Página

1

Introducción .......................................... Página

4

Boletín 1 (Variables y condicionales) ................. Página

6

Boletín 2(Condicionales y bucles) .................... Página 35
Boletín 3 (Bucles anidados) ........................... Página 62
Boletín 4 (Tablas) .................................... Página 69
Boletín 5 (Tablas n-dimensionales) .................... Página 96
Boletín 6 (Funciones) ................................. Página 115
Apéndice I (Boletines completos) ...................... Página 192
ApéndiceII (Clase Entrada) ........................... Página 206

I

PRÓLOGO
El libro Ejercicios de Programación en Java: Condicionales, Bucles, Tablas y Funciones
nace como fruto de años de docencia en materias relacionadas: Algorítmica, Programación,
Lenguaje C y Java, entre otros.
Con el paso del tiempo he constatado que aprender un lenguaje de programación es
relativamente sencillo y sobreeste tema existen muchos y muy buenos textos. Pero aprender a
programar es algo totalmente distinto, que necesita de un mayor esfuerzo y abordar el
problema desde otra perspectiva. Siempre utilizo la metáfora del pianista para explicar el
tándem programar/lenguaje de programación: saber tocar las notas de un piano es relativamente
fácil, tan solo debemos anotar en cada una de las teclas a quénota musical corresponde. Esto
sería similar a conocer un lenguaje de programación. Es muy sencillo utilizar un

if o

entender la mecánica de un while.
Volviendo al piano: una vez que

dominamos la relación tecla/nota, un pianista debe

aprender muchas otras cosas para que aquello que está tocando suene bien; esto sería saber
tocar el piano. Para saber programar, no basta saber cómofunciona una instrucción sino saber
Ejercicios de Programación en Java

1

utilizarla conjuntamente con otras, en el orden y la forma adecuadas para que la aplicación
que estamos creando suene bien.
Esta obra no es un libro para aprender java ni sus numerosas bibliotecas, es un libro
que por medio de ejercicios resueltos, desde cero, y con la práctica facilita la asimilación
de lastécnicas de programación. Para aprender a programar la mejor forma es desvincular la
lógica de la aplicación (cómo hacerlo) del lenguaje utilizado para implementarlo. Dicho en
otras palabras: lo mejor es utilizar seudocódigo (un lenguaje teórico de alto nivel) donde no
tengamos que preocuparnos por las particularidades del lenguaje de programación, ni por la
rigidez de su sintaxis. El inconvenientede utilizar seudocódigo es que el lector no tiene
nada tangible, nada con lo que se pueda comprobar el buen funcionamiento de la aplicación;
por este motivo se ha decidido utilizar Java. Esta elección se justifica frente a otras
alternativas, como el lenguaje C, que también es muy didáctico, simplemente por el hecho de
que con Java podemos abstraernos un poco más, al ser un lenguaje de más altonivel. También
hay que decir que en la medida de lo posible no profundizaremos en las bibliotecas del
lenguaje; en otras ocasiones esto será totalmente imposible de llevar a la práctica y hemos
de trabajar con los detalles.
Para

finalizar,

desearía

comentar

que

el

libro

se

estructura

como

un

conjunto

de

boletines de ejercicios que se resuelven de laforma más didáctica posible. Un programador

Ejercicios de Programación en Java

2

experto seguramente encontrará soluciones mucho más elegantes y eficientes. Aquí nuestro
principal objetivo es que el lector entienda qué está haciendo y por qué lo hace.
La dificultad de los boletines crece gradualmente y en cada boletín se trata un tema
distinto. Una vez resueltos los ejercicios de un...