Ejercicios Fisica

Departamento de Química 
Facultad de Ciencias Exactas 

Química
General y
Orgánica
Guía de Ejercicios
QUI 060
2013
Coordinador: William
Tiznado
Profesores: Gina Maulen y
Samuel Cortés

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INDICE 
 
 
NUMERACIÓN 
 

 
CONTENIDO 

 
PÁGINA

 

PALABRAS AL ESTUDIANTE

 

 

1 

OBJETIVOS DE LA GUÍA COMO MATERIAL DIDÁCTICO

 

 

1.1 Objetivo de la Guía 

5

1.2 

Objetivo transversal 

5

1.3 

Objetivos específicos 

6

 

 

2 

CONTENIDOS DE LA GUÍA

 

 

2.1 

Tipos de ejercicios 

7

2.2 

Unidades 

8

2.2.1 

Unidad de transformación de la materia

8

2.2.2 

Unidades de química general inorgánica

8

2.2.3 

Unidades de química general orgánica

10

  

3 

EJERCICIOS POR UNIDADES

 

 

3.1 

Ejercicios de teoría de enlace

11

3.2 

Ejercicios de estequiometria y determinación de fórmula empírica y molecular 

14

3.3 

Ejercicios de estequiometria en reacciones

21

3.4 

Ejercicios de estequiometria en disoluciones

23

3.5 

Ejercicios de propiedades coligativas de las disoluciones 

283.6 

Ejercicios de la unidad de equilibrio químico

34

3.7 

Ejercicios de la unidad de equilibrio iónico, buffer y titulaciones

39

3.8 

Ejercicios de la unidad de redox y celdas

47

3.9 

Ejercicios de química orgánica general

54

3.10 

Ejercicios de enlaces e hibridación

56

3.11 

Ejercicios de nomenclatura de hidrocarburos

58

3.12 Ejercicios de nomenclatura de compuestos polifuncionales

64

 
 
 

3

5

7

11

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PALABRAS AL ESTUDIANTE 
 
Estimado  estudiante,  este  material  de  apoyo  de  tus  aprendizajes  en  la  asignatura  de  química 
general  y  orgánica  ha  sido  elaborado  en  función  de  ejercicios  que  tú  debes  desarrollar  para 
facilitar  tus  aprendizajes  y cursar  con  éxito  la  asignatura  referente  a  la  ciencia  química,  no 
obstante,  para ello debes cumplir con varias tareas que solo dependen de tu responsabilidad no 
solo  como  estudiante,  sino  además  como  un  integrante  más  de  nuestra  sociedad  inserta  en  un 
sistema social global.  
Primero:  es  tu  responsabilidad  asistir  a  clases  de  cátedra,  poner  atención, tomar  apuntes  y 
preguntar  todo  aquello  que  no  entiendes  o  que  genera  dudas  de  tus  aprendizajes  anteriores 
relativos a lo que se estudia. 
Segundo:  es  tu  responsabilidad  intentar  desarrollar  esta  guía  de  ejercicios  que  se  elaboró 
pensando en que contenga ejercicios que permitan aplicar lo que estas aprendiendo en el aula. Si tu como estudiante no haces el esfuerzo por resolverlos, con mayor dificultad te enfrentarás ante 
las  evaluaciones,  pues  la  forma  de  constatar  aprendizajes  es  mediante  un  instrumento  de 
evaluación en el que logres aplicar los conocimientos adquiridos de manera global en el curso, es 
decir, integrando aquellos aprendizajes logrados en las cátedras, en los laboratorios, ayudantías, búsquedas bibliográficas  y ejercitación personal. 
Tercero: es tu responsabilidad asistir a clases de ayudantía para resolver dudas y realizar consultas 
relativas  a  problemas  de  ejercitación  que  no  hayas  podido  resolver,  sin  embargo,  para  que  esta 
actividad  de  ayudantía  sea  provechosa,  debes  resolver  los  ejercicios  de  la  guía  o  bien  intentar 
resolverlos  conforme  a  poner  en práctica  o  aplicar  las  definiciones  conceptuales  implicadas  en 
cada unidad. Si alguna definición no logras comprenderla, realiza una búsqueda bibliográfica en los 
libros que señala el syllabus, tales como Chang, Brown para química general o bien Pine (Stanley), 
Morrison,  Wade,  Brumblay,  Nomenclatura  IUPAC,  entre  otros  para  química  orgánica.  En  estos ...