Ejercicios Habilidades Basicas Del Pensamiento

INSTITUTO UNIVERSITARIO MEXIQUENSE

COMPENDIO DE EJERCICIOS PARA EL DESARROLLO DE
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

ALUMNA: BLANCA PAOLA VELAZQUEZ RASSO

CUATRIMESTRE: PRIMERO

CARRERA: LICENCIATURA EN PSICOLOGIA

PROCESOS BASICOS DEL PENSAMIENTO

LIC. MIREYA ALCALA ESTRADA

INTRODUCCION
En este trabajo se explica brevemente lo que son algunas de las habilidades delpensamiento, empezando por la observación, que es el proceso que consiste en fijar la atención en un objeto o situación para identificar sus características. Los datos o resultados de la observación son las características del objeto o situación observado.
La comparación es un proceso básico que constituye el paso previo para establecer relaciones entre pares de características de objetos osituaciones. Como se sabe, las relaciones, por su naturaleza y estructura, representan enunciados abstractos alejados de la realidad tangible, que contribuyen a facilitar la conexión entre ideas y, por tanto, a lograr la representación mental de estos.
Procedimiento para comparar:
1. Identifica el propósito.
2. Identifica las variables que definen el propósito.
3. Separa las variables enotras mas especificas ( opcional)
4. Identifica las características semejantes y diferentes correspondientes a cada variable.
5. Revisa el proceso y el producto.
La clasificación es el proceso mediante el cual se organizan los objetos de un conjunto en clases de acuerdo con su criterio previamente definido.
Procedimiento para clasificar:
Defina el propósito.
Observe los objetos delconjunto e identifique su características.
Identifique diferencias y semejanzas.
Establezca las relaciones entre las características semejantes o diferentes.
Identifique las variables correspondientes a las características semejantes y diferentes.
Seleccione las variables en que los objetos son, de alguna manera, semejantes o diferentes.
Defina el o los criterios de clasificación.
Identifique losgrupos de objetos que comparten las mismas características, con respecto a las variables elegidas y asigne cada objeto a la clase correspondiente.
Anote o escriba los conjuntos que forman las clases.
Verifique el proceso y el producto.

Un concepto es, una unidad cognitiva de significado. Nace como una idea abstracta (es una construcción mental) que permite comprender las experiencias surgidasa partir de la interacción con el entorno y que, finalmente, se verbaliza (se pone en palabras). Para la construcción de conceptos nos tenemos que centrar en aquellos elementos que son característicos de los objetos o las clases.
http://definicion.de/concepto/
http://www.mexicorural.org.mx/docs/acts_comparacion_4_5.pdf
Las relaciones analógicas son nexos que conectan dos pares de conceptos,estas se dividen en relaciones de orden y relaciones de causalidad.
La relación de orden es un nexo entre dos características correspondientes a la misma variable ordenable.
La relación de causalidad es una relación que establece un nexo entre una causa y un efecto.
Una transformación es un cambio que establecemos en objetos, sujetos, etc. estas nos permiten adaptarnos a nuestro entorno el cualse transforma todo el tiempo.
El análisis es el proceso de separar un todo de sus partes, con el fin de estudiar su naturaleza, su función y/o su significado.
Para hacer un análisis debemos seguir el siguiente procedimiento:
Definir el propósito de dicho análisis.
Definir el conjunto o todo por separar.
Separar el todo en sus partes o elementos de acuerdo al criterio.
Enumerar las partes oelementos.
Y por ultimo integramos los elementos que posteriormente preparamos para el análisis.
La síntesis, es el proceso mediante el cual se integran las partes, propiedades y relaciones de un conjunto delimitado para formar un todo significativo.
Cada síntesis es una nueva situación que implica un procedimiento particular.
La interpretación es proceso que consiste en comprender un...