Ejercicios_mapa_topografico

Páginas: 2 (371 palabras) Publicado: 29 de septiembre de 2015
INTERPRETACIÓN DEL RELIEVE Y ANÁLISIS DE UN MAPA TOPOGRÁFICO
MATERIAL NECESARIO
-Papel vegetal, formato DIN A4.
-Calculadora electrónica.
-Regla graduada y/o escalímetro, lápiz.
OBJETIVOS
Elpropósito de esta práctica es la comprensión de la información contenida en un
mapa topográfico, en especial en la interpretación del relieve definido por las curvas de
nivel.
EJECUCIÓN DE LA PRÁCTICA
1.-Dibuja la escala gráfica 1:50.000 con 5 divisiones principales y 10 subdivisiones en
metros. (0,25 puntos)

-1-

2.-Averiguar cuál es la escala numérica de un mapa en el que sólo existe la escala
gráficasiguiente: (0,25 puntos)

3.-Sobre el plano con el conjunto de puntos acotados siguiente dibuja las curvas de
nivel de cota 20, 25, 30 y 35 metros. (0,25 puntos)

4.-El siguiente gráfico representaun conjunto de curvas de nivel sin valor de cota. La
línea que pasa por A y B ¿tiene la misma cota? Sabiendo que el punto C tiene mayor
altura que A y B intenta dar cota a cada curva de nivel en lasituación siguiente y
dibuja las líneas maestras cada 5 curvas a partir de la curva AB:
Siendo la cota de la curva que une A y B es de 20 metros y la equidistancia es 2 m. (0,25
puntos)

-2-

5.-Unapersona pretende realizar un recorrido a pie por una carretera que analizada en
el mapa ofrece las siguientes características y consta de tramos: (1,5 puntos)
1er tramo: 2 km con una pendiente = 8%
2ºtramo: 840 m con una pendiente = 5º25'16"
3er tramo: 3 km con una pendiente = 5.18 %
Calcular los metros reales que tendrá que andar esa persona.
6.-Ubica en el siguiente gráfico los puntos de cotaconocida A (ZA=22 m), B (ZB=29 m),
C (ZC=34 m) y D (ZD=39 m), sobre las tres líneas de máxima pendiente que pasan por
los puntos 1, 2 y 3 de la curva de cota 40m.(1,5 puntos)

-3-

7.-En el siguientegráfico de curvas de nivel existe un barranco marcado en línea
discontinua. Determina cuál es la cuenca hídrica de ese barranco en el punto A y
calcula su superficie, teniendo en cuenta que la escala...
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