el analisis de la interaccion didactica

INTRODUCCION:

En este texto se abordara el tema “análisis de la interacción docente” en el cual explicaremos lo importante que es la interacción profesor-alumno alumno-alumno, nos exponen algunastécnicas de análisis de interacciones en el aula y el objetivo de la interacción docente.
De igual forma comentare algunas problemáticas que se viven en las interacciones dentro del ámbito educativoy sobre las posibles soluciones que podemos darle con base en las teorías que el autor de esta lectura nos propone.
De igual manera aremos conciencia de que finalidad persigue el análisis deinteracciones en clases y como, esta nos ayuda a mejorar nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje en nuestra practica docente.DESARROLLO:

Antes de adentrarnos en el tema daré una definición de INTERACCION:
En el ámbito educativo la interacción es la acción de socializar ideas ycompartir con los demás: puntos de vista, conocimientos y posturas respecto de un objeto o sujeto de estudio.
Entonces siguiendo esta definición LA INTERACCION DIDACTICA es: el proceso de intercambioinformativo en la relación alumno-maestro dentro del proceso enseñanza-aprendizaje.
Flanders en su lectura “el análisis de la interacción didáctica” nos expresa que la interacción didáctica no esotra cosa mas que una cadena de acontecimientos o episodios sucesivos.
A continuación se expondrán los pasos o puntos para poder inciar un análisis de nuestra interacción:

• CADENA DEACONTECIMIENTOS EN EL AULA:
Como primer paso, el autor nos propone el registro de todas esas actividades o interacciones que llevamos a cabo en el transcurso de nuestra practica, este seria el uso de el diario decampo. Como sabemos esta es una herramienta en cual se lleva un historial de todo lo que se realiza en clases. No olvidando ser mas enfáticos en las interacciones que se pueden realizar en el...