EL APORTE DE LAS MUJERES A LA CIENCIA Y A LA TECNOLOGIA


TEMA: EL APORTE DE LAS MUJERES A LA CIENCIA Y A LA TECNOLOGIA
A partir del enfoque de género se presentan un conjunto de indicadores de ciencia y tecnología, que examinan la incorporación de las mujeres en todos los niveles del sistema educativo, su representatividad en los cargos de coordinación de investigación, en las instancias políticas y administrativas del ámbito científico ytecnológico y en diversos mecanismos de valoración y reconocimiento de sus aportes a la ciencia y la tecnología en Venezuela. Se han identificado áreas donde se han producido avances en equidad de género, así como se visibiliza ámbitos poco estudiados hasta ahora, donde persiste la discriminación de género.1
La participación de las mujeres en los diversos campos de la ciencia y la tecnología se puedecalificar de tímida o escasa. Sin embargo, el aporte de las que se han atrevido a incursionar en estas disciplinas es invaluable De acuerdo con un estudio realizado por la Universidad Nacional (UNA), la Universidad de Costa Rica (UCR) y la Oficina para la Planificación de la Educación Superior, a lo largo de la década de los 90, el porcentaje de graduaciones femeninas en las áreas de ciencia ytecnología oscilaron entre un 20 y un 34 por ciento.Muy similar a dichas cifras fue el comportamiento en el caso de los posgrados y la educación superior allende nuestras fronteras.Esta realidad cambia, en el caso de las ciencias de la salud y la enseñanza de estas disciplinas, 60 de cada 100 graduados fueron mujeres, según el análisis de todos los diplomas otorgados entre 1990 y 1999 en las universidadesdel Estado.En lo que se refiere a actividades de investigación, datos del Registro Científico y Tecnológico (RCT), divulgados en la página web del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas (Conicit), revelan que la participación de las mujeres constituye un 33,6 por ciento del total de la población investigadora de nuestro país.También son pocas las mujeres que ocupan cargosde dirección en el quehacer científico y tecnológico. El RCT reporta que de un total de 74 unidades de la UCR, un 34 por ciento está a cargo de mujeres; mientras que en la UNA y en el Instituto Tecnológico de Costa Rica (ITCR) es de apenas un 27 por ciento. ¿Por qué la ciencia y la tecnología no atraen a las mujeres? Especialistas consultados coincidieron en señalar a los patrones familiares yculturales como los principales responsables.2
Una parte importante de los primeros esfuerzos por reconsiderar el papel de las mujeres en la ciencia y tecnología lo constituye la reescritura de la historia para recuperar del olvido mujeres o tradiciones típicamente femeninas que, pese a haber hecho contribuciones destacables en el ámbito científico-tecnológico, han sido silenciadas por la historiatradicional, bien debido a distintos tipos de sesgos, bien debido a concepciones estrechas de la historia de la ciencia que reconstruyen la disciplina sobre los nombres de grandes personajes y teorías o prácticas exitosas y dejan de lado otras actividades y contribuciones en modo alguno colaterales al desarrollo de la ciencia (González; Pérez, 2002).
La historia de las mujeres tecnólogas tiene suspropios problemas y dificultades. Entre ellos está el ocultamiento sistemático de las mujeres que, en muchos casos, ha sido promovido por la legislación sobre patentes. Al no tener la mujer derecho de propiedad, es el padre o el marido o algún otro hombre el que aparece en los registros de patentes como responsable de invenciones hechas por mujeres. Por otra parte, las historias de la tecnologíahan pasado por alto el ámbito de lo privado, es decir de lo femenino, en el que se utilizaban tecnologías propias de las tareas tradicionalmente determinadas por la división sexual del trabajo, teniendo como consecuencia que inventos relacionados con la esfera de lo doméstico y la crianza, y realizados por mujeres, no han contado como desarrollos "tecnológicos"
Muchas de ellas hicieron...