EL ARTE DE ESCRIBIR

 El desarrollo del conocimiento humano, ha determinado su representación mediante el uso de trazos, donde son expresadas las palabras que lo componen. Sin embargo a través del tiempo, ha sido unarte de dominio limitado para la mayoría de las personas, planteándose la necesidad de aplicar estrategias de escritura, sobre la base de experiencias previas.
Escribir bien supone la redaccióncoherente y la aplicación de las normas y reglas ortográficas, lo cual comienza a internalizarse desde las primeras etapas de desarrollo cognitivo y madurez de los niños y las niñas; así, la acción docenteparte desde evaluar el garabato y a medida que avanza la escolaridad, se distinguen las letras de nuestro alfabeto, su diferencia entre mayúsculas y minúsculas, componiendo sílabas y uniéndolas oespaciándolas en las mismas palabras o en otras diferentes según el caso.
Luego se van formando líneas ordenadas con ideas lógicas y concretas que expresan significados del mundo real. Se introduce eldiseño de la palabra escrita con la escritura cursiva y se hace uso de la formalidad en la presentación de la información: datos de identificación, título, espacios en márgenes, subrayado de palabras,entre otros.
Posteriormente, damos sentido a la noción de oración como unidad gramatical, al párrafo como la unión de oraciones y damos cabida al empleo, según las normas, de los signos depuntuación, aprendiendo de primero el punto final. A medida que avanzan los años en la escuela, el liceo y la misma universidad, se induce la reflexión escrita de las ideas, partiendo de la interpretación deimágenes o escritos de otros, en ensayos escolares, monografías, entre otros.
Ahora bien, si desde lo que hace el y la docente vemos todo lo anterior; ¿por qué los discentes no lo demuestran en suejecución diaria de cualquier escrito, en cualquier ambiente o situación de aprendizaje, independientemente del nivel académico que posean…?.
Haciendo un análisis exhaustivo de la situación, la...