El Bullying
Páginas: 13 (3231 palabras)
Publicado: 7 de octubre de 2011
VIOLENCIA ESCOLAR (“FENÓMENO BULLYING”)
Introducción
Aunque no se tienen estadísticas precisas, la Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH) estima que tres de cada 10 niños de primaria en el país han sufrido alguna agresión física o de acoso escolar.
'Niños que son abusados emocionalmente y físicamente, sufren empujones, peleas, o provocan que dos compañeros se peleen, esto se datambién entre niñas, lamentablemente, y así se origina el bullying que se complementa con el cyberbullying. (medios de comunicación instantánea que es realizan de manera virtual).
El 'bullying' son todos los agravios, injurias e intimidaciones que los adolescentes y otros. Este fenómeno produce baja autoestima, sentimiento de minusvalía, crea discriminación, socialmente se aíslan, tienendermatitis, colitis, estrés, etc. Niños de primaria que ya iban solos al baño ahora se hacen del baño en la cama, y emocionalmente incluso puede llegar al suicidio, por tanta presión y agresión.
Agresiones las ha habido siempre, pero con la complejidad del mundo moderno, se han acentuado, anteriormente la víctima no lo externaba por pudor o vergüenza. Podía mantenerlas encerradas en su mente, meses,largos años, o incluso toda una larga vida. Evidentemente, llegaba a constituir una enorme carga para su persona. Actualmente, no se puede decir que hayamos mejorado mucho en lo que a comunicación de acosos se refiere. En este sentido, se puede afirmar que muchas de las víctimas afirman, que si sufrieran acoso escolar, nunca se lo comunicarían a sus Profesores, debido fundamentalmente, a que éstas,interpretan, que los docentes están para enseñar y no para resolver problemas entre iguales. En cambio, si se lo comunicarían a sus amigos/as, y en menor medida, a sus padres.
CAPITULO I
1. RAZONES PARA AGREDIR.
Las razones son el resultado de dilatadas, cotejadas, fiables, y validadas investigaciones, efectuadas en fechas muy recientes y actuales (la inmensa mayoría de ellas, se hanllevado a cabo entre el año (2000-2006).
Actos que el acosador utiliza con frecuencia, para justificar su violencia y belicosidad, intentando satisfacer tan peligrosa adicción a esa especial y malévola necesidad de :”insultar”, “reírse de”, “empujar”, “hacer llorar”, “pegar”, “atacar”, “masacrar”, “perseguir”, “violentar”, incluso “matar”, los actos de “Bullying”. En mi investigaciones, he podidodetectar casi 50 razones, utilizadas por el “bully” para seguir agrediendo a sus víctimas.
Las múltiples y variadas razones, han sido clasificadas en seis grupos, dependiendo de la referencia del acosador, las características de las víctimas, el ámbito familiar, social y ambiental, el mundo de la escuela, o el psicológico siendo este uno de los más peligrosos por el daño que puede proporcionar alas víctimas.
2. CLASIFICACIÓN DE LAS AGRESIONES.
El acosador, lleva a cabo sus acciones “POR PASAR UN BUEN RATO Y POR MERA DIVERSIÓN”, (3%-10,5 %).
El maltratador, siente deseos de “GASTAR UNA BROMA A LA VÍCTIMA”, (en el 10,3%) de los casos.
Lo cual nos viene a aclarar la idea de que estos chicos, aún no han aprendido a distinguir el verdadero sentido de una buena broma, que encierto momento, y bien ubicada, puede resultar hasta placentera. Pero ciertamente, en materia de “Bullying” y/o “Mobbing”, donde están en juego, profundos sentimientos, rechazos, aislamientos grupales consentidos y silenciados por amplios grupos de compañeros, no se puede pensar, que éstas puedan denominarse bromas, por el hecho de que una parte fundamental de la persona, se está vulnerando e hiriendo(su físico y/o el más doloroso en estos casos, el psíquico).
El agresor ataca, para “DEFENDERSE”, ya que, “SE SIENTE PROVOCADO”, (17 %, de las ocasiones).
“El Bully, presentará razonamientos autoexculpatorios. Lo común, es que se limite a negarla evidencia con excusas y justificaciones (“me limité a defender a mi amigo”), o sencillamente, aporte mentiras (“yo no quería hacerle daño, pero...
Introducción
Aunque no se tienen estadísticas precisas, la Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH) estima que tres de cada 10 niños de primaria en el país han sufrido alguna agresión física o de acoso escolar.
'Niños que son abusados emocionalmente y físicamente, sufren empujones, peleas, o provocan que dos compañeros se peleen, esto se datambién entre niñas, lamentablemente, y así se origina el bullying que se complementa con el cyberbullying. (medios de comunicación instantánea que es realizan de manera virtual).
El 'bullying' son todos los agravios, injurias e intimidaciones que los adolescentes y otros. Este fenómeno produce baja autoestima, sentimiento de minusvalía, crea discriminación, socialmente se aíslan, tienendermatitis, colitis, estrés, etc. Niños de primaria que ya iban solos al baño ahora se hacen del baño en la cama, y emocionalmente incluso puede llegar al suicidio, por tanta presión y agresión.
Agresiones las ha habido siempre, pero con la complejidad del mundo moderno, se han acentuado, anteriormente la víctima no lo externaba por pudor o vergüenza. Podía mantenerlas encerradas en su mente, meses,largos años, o incluso toda una larga vida. Evidentemente, llegaba a constituir una enorme carga para su persona. Actualmente, no se puede decir que hayamos mejorado mucho en lo que a comunicación de acosos se refiere. En este sentido, se puede afirmar que muchas de las víctimas afirman, que si sufrieran acoso escolar, nunca se lo comunicarían a sus Profesores, debido fundamentalmente, a que éstas,interpretan, que los docentes están para enseñar y no para resolver problemas entre iguales. En cambio, si se lo comunicarían a sus amigos/as, y en menor medida, a sus padres.
CAPITULO I
1. RAZONES PARA AGREDIR.
Las razones son el resultado de dilatadas, cotejadas, fiables, y validadas investigaciones, efectuadas en fechas muy recientes y actuales (la inmensa mayoría de ellas, se hanllevado a cabo entre el año (2000-2006).
Actos que el acosador utiliza con frecuencia, para justificar su violencia y belicosidad, intentando satisfacer tan peligrosa adicción a esa especial y malévola necesidad de :”insultar”, “reírse de”, “empujar”, “hacer llorar”, “pegar”, “atacar”, “masacrar”, “perseguir”, “violentar”, incluso “matar”, los actos de “Bullying”. En mi investigaciones, he podidodetectar casi 50 razones, utilizadas por el “bully” para seguir agrediendo a sus víctimas.
Las múltiples y variadas razones, han sido clasificadas en seis grupos, dependiendo de la referencia del acosador, las características de las víctimas, el ámbito familiar, social y ambiental, el mundo de la escuela, o el psicológico siendo este uno de los más peligrosos por el daño que puede proporcionar alas víctimas.
2. CLASIFICACIÓN DE LAS AGRESIONES.
El acosador, lleva a cabo sus acciones “POR PASAR UN BUEN RATO Y POR MERA DIVERSIÓN”, (3%-10,5 %).
El maltratador, siente deseos de “GASTAR UNA BROMA A LA VÍCTIMA”, (en el 10,3%) de los casos.
Lo cual nos viene a aclarar la idea de que estos chicos, aún no han aprendido a distinguir el verdadero sentido de una buena broma, que encierto momento, y bien ubicada, puede resultar hasta placentera. Pero ciertamente, en materia de “Bullying” y/o “Mobbing”, donde están en juego, profundos sentimientos, rechazos, aislamientos grupales consentidos y silenciados por amplios grupos de compañeros, no se puede pensar, que éstas puedan denominarse bromas, por el hecho de que una parte fundamental de la persona, se está vulnerando e hiriendo(su físico y/o el más doloroso en estos casos, el psíquico).
El agresor ataca, para “DEFENDERSE”, ya que, “SE SIENTE PROVOCADO”, (17 %, de las ocasiones).
“El Bully, presentará razonamientos autoexculpatorios. Lo común, es que se limite a negarla evidencia con excusas y justificaciones (“me limité a defender a mi amigo”), o sencillamente, aporte mentiras (“yo no quería hacerle daño, pero...
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