el bullying
Páginas: 7 (1640 palabras)
Publicado: 21 de octubre de 2013
INTRODUCCIÓN
EN EL PRESENTE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN SOCIAL, EN EL CUAL SE LLEVA A CABO LA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN DURANTE EL DESARROLLO DE NUESTRA TEMÁTICA SE DETALLAN DIFERENTE ASPECTOS SOBRE EL MALTRATO PSICOLÓGICO DE LOS ALUMNOS DEL COLEGIO SANTA TERESA DE JESÚS PRESENTANDO FUNDAMENTOSINFORMATIVOS SOBRE NUESTRO PROYECTO
Análisis de los efectos causales que inciden en el maltrato psicológico y físico en los alumnos del Colegio santa teresa de Jesús a un tiempo determinado.
OBJETIVO GENERAL
Fundamentar la incidencia en el maltrato psicológico y físico en los alumnos del Colegio santa teresa de Jesús en tiempo determinado.OBJETIVOS ESPECIFICOS
Identificar los efectos causales del Maltrato psicológico en los alumnos del 2 año de bachillerato del colegio santa teresa de Jesús
Dar a conocer el tipo de secuelas que el maltrato físico y psicológico deja en los alumnos del 2do año de bachillerato del Colegio santa teresa de Jesús
Determinar que medios inciden al maltrato psicológico y físico llamado Bullyng.Historia
El psicólogo Dan Olweus es el primer estudioso del tema, y como tal comienza a preocuparse de la violencia escolar en su país noruega en 1973 y se vuelca a partir de 1982 en el estudio del tema a raíz del suicidio de tres jóvenes en ese año. En Europa se estaba trabajando ya en los países nórdicos, también en Inglaterra endonde desde hace mucho existen tribunales los bully coufls o tribunales escolares creados en el Reino Unido. Allí existe desde 1989 una línea directa a la que acuden aquellos que quieran consejos sobre situaciones de acoso escolar.
En España no hay estudios oficiales hasta un estudio del defensor del menor de 1999. Existen programas de prevención en muchos países de Europa, en Estados Unidos y enEspaña han sido pioneros en Sevilla, con un programa educativo de prevención al que aludiremos en esta información que han llevado a cabo desde 1997.
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza realo percibida subjetivamente) que aquella.
El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vidacotidiana.
En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad.
El término es una palabra que proviene del vocablo holandés que significa acoso. El bullyng es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de formareiterada a lo largo de un tiempo determinado.
Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (15-17años)
Objetivos y evolución de los casos de acoso escolar
El objetivo de la práctica del acoso escolar es intimidar, apocar, reducir, someter, aplanar, amedrentar y consumir, emocional eintelectualmente, a la víctima, con vistas a obtener algún resultado favorable para quienes acosan o satisfacer una necesidad imperiosa de dominar, someter, agredir, y destruir a los demás que pueden presentar los acosadores como un patrón predominante de relación social con los demás.
En ocasiones, el niño que desarrolla conductas de hostigamiento hacia otros busca, mediante el método de, obtener el...
INTRODUCCIÓN
EN EL PRESENTE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN SOCIAL, EN EL CUAL SE LLEVA A CABO LA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN DURANTE EL DESARROLLO DE NUESTRA TEMÁTICA SE DETALLAN DIFERENTE ASPECTOS SOBRE EL MALTRATO PSICOLÓGICO DE LOS ALUMNOS DEL COLEGIO SANTA TERESA DE JESÚS PRESENTANDO FUNDAMENTOSINFORMATIVOS SOBRE NUESTRO PROYECTO
Análisis de los efectos causales que inciden en el maltrato psicológico y físico en los alumnos del Colegio santa teresa de Jesús a un tiempo determinado.
OBJETIVO GENERAL
Fundamentar la incidencia en el maltrato psicológico y físico en los alumnos del Colegio santa teresa de Jesús en tiempo determinado.OBJETIVOS ESPECIFICOS
Identificar los efectos causales del Maltrato psicológico en los alumnos del 2 año de bachillerato del colegio santa teresa de Jesús
Dar a conocer el tipo de secuelas que el maltrato físico y psicológico deja en los alumnos del 2do año de bachillerato del Colegio santa teresa de Jesús
Determinar que medios inciden al maltrato psicológico y físico llamado Bullyng.Historia
El psicólogo Dan Olweus es el primer estudioso del tema, y como tal comienza a preocuparse de la violencia escolar en su país noruega en 1973 y se vuelca a partir de 1982 en el estudio del tema a raíz del suicidio de tres jóvenes en ese año. En Europa se estaba trabajando ya en los países nórdicos, también en Inglaterra endonde desde hace mucho existen tribunales los bully coufls o tribunales escolares creados en el Reino Unido. Allí existe desde 1989 una línea directa a la que acuden aquellos que quieran consejos sobre situaciones de acoso escolar.
En España no hay estudios oficiales hasta un estudio del defensor del menor de 1999. Existen programas de prevención en muchos países de Europa, en Estados Unidos y enEspaña han sido pioneros en Sevilla, con un programa educativo de prevención al que aludiremos en esta información que han llevado a cabo desde 1997.
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza realo percibida subjetivamente) que aquella.
El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vidacotidiana.
En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad.
El término es una palabra que proviene del vocablo holandés que significa acoso. El bullyng es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de formareiterada a lo largo de un tiempo determinado.
Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (15-17años)
Objetivos y evolución de los casos de acoso escolar
El objetivo de la práctica del acoso escolar es intimidar, apocar, reducir, someter, aplanar, amedrentar y consumir, emocional eintelectualmente, a la víctima, con vistas a obtener algún resultado favorable para quienes acosan o satisfacer una necesidad imperiosa de dominar, someter, agredir, y destruir a los demás que pueden presentar los acosadores como un patrón predominante de relación social con los demás.
En ocasiones, el niño que desarrolla conductas de hostigamiento hacia otros busca, mediante el método de, obtener el...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.