El Bullying

El bullying…
Introducción
Las relaciones y las experiencias con los iguales son
imprescindibles para el buen desarrollo de niños y
adolescentes.
Este tipo de relaciones, junto a las familiares, las
escolares y las vecinales, contribuyen al bienestar, la
seguridad y ajuste social, emocional y cognitivo.
Como en toda relación humana, la relación con los
igualesimplica conflictos que pueden tener un efecto
positivo o negativo.
El acoso escolar es un fenómeno que siempre ha
existido pero actualmente ha adquirido gran
importancia.
Es bullying cuando un estudiante o grupo de ellos intimida
a otro:
• Le dice cosas mezquinas o desagradables.
• Se ríe de él.
• Le llama por nombres molestos o hirientes.
• Le ignora completamente, le excluye de su grupo deamigos o le retira de actividades a propósito.
• Le golpea, le patea y empuja, o le amenaza.
• Cuenta mentiras o falsos rumores sobre él.
• Le envía notas hirientes y trata de convencer a los
demás para que no se relacionen con él.
• Cuando un estudiante está siendo molestado
repetidamente de forma negativa y dañina.
• Cuando estas cosas ocurren frecuentemente y es difícil,
para la víctima, defendersepor sí mismo.
No es bullying cuando un alumno:
• Se mete con otro de forma amistosa o como en un
juego.
• Discute o pelea con otro que tiene la misma fuerza.
• Una definición contextual del bullying se refiere a una
situación social en la que uno o varios escolares toman
como objeto de su actuación injustamente agresiva a otro
compañero y lo someten, por tiempo prolongado, a:
· agresiones físicas· burlas
· hostigamiento
· amenaza
· aislamiento social
· o exclusión social
aprovechándose de su inseguridad, miedo o dificultades
personales para pedir ayuda o defenderse.
• El bullying es un fenómeno de agresividad injustificada
que cursa con mayor o menor nivel de gravedad, pero
siempre es violento porque pervierte el orden esperable
de relaciones sociales; lo que hemos llamado la
reciprocidadmoral esperable entre iguales.
Es un juego perverso de dominio-sumisión que cuando
se mantiene de forma prolongada da lugar a procesos
de victimización, con lo que ello significa de deterioro
psicológico de la personalidad de la víctima y de
deterioro moral del agresor.
Características
Víctima indefensa atacada por uno o varios agresores
con intencionalidad mantenida de hacer daño, crueldad.Desigualdad de poder: una víctima débil y uno o varios
agresores más fuertes física, psicológica o socialmente.
Persistencia de la agresión en la relación perversa de
dominio-sumisión, ha de ser repetida a lo largo del
tiempo.Ubicación
Las definiciones no delimitan el espacio donde se
producen las agresiones. Ni el lugar ni los medios son
determinantes a la hora de diagnosticar un caso de acosoescolar.
Ni siquiera es necesario el contacto directo entre víctima
y agresor en un determinado espacio, como sucede con el
ciberbullying (acoso indirecto y anónimo).
Se puede producir tanto dentro como fuera del centro
escolar pero siempre que las partes implicadas
pertenezcan al mismo colegio.
Roles principales
Víctima: el sometido al agresor y el que sufre la
violencia, siempre es uno. Hay un tipo devíctima llamada
provocadora, que por su torpeza social o psíquica (el
hiperactivo) no sabe o no puede tener relaciones
normales con sus compañeros, estos se sienten
provocados o agredidos y responden con violencia.
Agresor: el que domina y somete por la fuerza a su
víctima. Pueden ser uno o varios.
Espectador: el que observa las agresiones.
La relación trilateral se sostiene mediante la ley delsilencio y la condena pública del delator o chivato.Formas
Físico:
- Directo: contra el cuerpo. Pegar, empujar…
- Indirecto: contra la propiedad. Robar, romper...
Verbal: insultos, burlas, motes, calumnias…
Son los más frecuentes.
Psicológico: minan la autoestima y fomentan la
inseguridad y el temor. El componente psicológico se
encuentra en todas las formas de maltrato.
Social: aíslan al...