El Bullying
Páginas: 15 (3748 palabras)
Publicado: 29 de agosto de 2015
Centro de Estudios Superiores de Administración y Negocios
Asignatura: Metodología de la Investigación I
Profesor: Fredy Santiesteban Macario
Alumna: Elizabeth Ortega Hernández
Reporte de investigación: El Bullying y la participación del docente de educación básica nivel primaria
Sábado 29 de agosto de 2015
INDICE DE CONTENIDO
INTRODUCCION 1
El Bullying y la participación deldocente de educación básica nivel primaria. 2
Objetivos: 3
Justificación: 3
Marco teórico: 4
Proyecto de Ley General para prevenir, atender y erradicar la Intimidación Escolar 7
Variables: 13
Diseño de investigación: 13
Muestra: 13
Diseño y aplicación de instrumentos 14
Grafico 1 15
Grafico 2 15
Discusión 17
Conclusión: 18
Alcances y limitaciones: 19
Recomendaciones finales. 20
Anexos 21Bibliografía 22
INTRODUCCION
Desde el inicio de los tiempos la conducta de los seres humanos ha marcado el camino o la tendencia hacia una convivencia armoniosa, pacífica y solidaria; y no es de esperar que de este lado positivo no abarquemos el lado negativo, aquella tendencia que desobliga y desmoraliza la conducta humana.
En nuestros tiempos, el acoso escolar “Bullying” tiene un impacto tan altoen la vida cotidiana de jóvenes y niños que son la población más afectada, lo cual afecta de manera directa y drástica al desarrollo emocional y físico.
Existen infinidad de factores que intervienen en el desarrollo de esta actividad “Bullying” por lo cual no podemos cuantificarla de manera significativa pero debemos ser capaces de reconocer cuando está presente tanto como padres de familia,docentes educativos, e incluso con los mismo jóvenes y niños para que de esta manera exista un apoyo para poder combatirlo.
Los docentes son el personal que está en primera instancia relacionado casi directamente debido a la convivencia y la conducta que muestran los pequeños en los salones de clase, es por ello que debemos centrar nuestra atención a la capacidad de cada docente para poder intervenir yde la misma forma poder transmitir el mensaje de apoyo a sus alumnos.
El Bullying y la participación del docente de educación básica nivel primaria.
El Bullying se ha presentado en todos los tiempos en todos los lugares alrededor del mundo, sin embargo en nuestros días es más común ver este tipo de situaciones diarias afectando principalmente a jóvenes y niños, nos centraremos en el nivelde educación primaria para conocer… ¿Cuál es la función que desempeña el docente en la intervención de los alumnos que son víctimas del Bullying?
Objetivos:
Saber qué tipo conocimiento maneja el docente con respecto al Bullying. ¿Cuáles son las soluciones que brinda al alumno? Y ¿Qué tipo de información enseña al alumno para evitar ser partícipe del Bullying?
Justificación:
El Bullyingse ha convertido en un tema de centra atención en los últimos años con más relevancia que nunca, cada día miles de niños y jóvenes son víctimas de este acto que puede ser desde un simple acoso verbal, acoso físico, acoso cibernético, y que puede orillar a las víctimas a cometer actos suicidas. Pero ¿qué debemos hacer para evitarlo, si es que se puede evitar o erradicar el problema?, ¿Cuál es laeducación que interviene en ello?; son preguntas las cuales podemos responder con facilidad o inclusive con mucha dificultad ya que no solo es una factor de educación, si no que varios factores coadyuvan a que esto exista.
La educación es el arma principal que se utiliza, tanto en casa como en el sector docente, por eso es importante conocer ¿qué tipo de información maneja el docente? y lasdiversas formas que tiene para ayudar a los jóvenes, ya que la mayor parte de la población que es víctima de esto se suele presentar en la escuela.
Marco teórico:
El Bullying es una manifestación de un acoso que suele ser grupal y todas las intervenciones diseñadas tienen en común el apoyo incondicional a la persona, niño o adolescente en este caso, víctima de violencia de sus iguales.(1)
El...
Centro de Estudios Superiores de Administración y Negocios
Asignatura: Metodología de la Investigación I
Profesor: Fredy Santiesteban Macario
Alumna: Elizabeth Ortega Hernández
Reporte de investigación: El Bullying y la participación del docente de educación básica nivel primaria
Sábado 29 de agosto de 2015
INDICE DE CONTENIDO
INTRODUCCION 1
El Bullying y la participación deldocente de educación básica nivel primaria. 2
Objetivos: 3
Justificación: 3
Marco teórico: 4
Proyecto de Ley General para prevenir, atender y erradicar la Intimidación Escolar 7
Variables: 13
Diseño de investigación: 13
Muestra: 13
Diseño y aplicación de instrumentos 14
Grafico 1 15
Grafico 2 15
Discusión 17
Conclusión: 18
Alcances y limitaciones: 19
Recomendaciones finales. 20
Anexos 21Bibliografía 22
INTRODUCCION
Desde el inicio de los tiempos la conducta de los seres humanos ha marcado el camino o la tendencia hacia una convivencia armoniosa, pacífica y solidaria; y no es de esperar que de este lado positivo no abarquemos el lado negativo, aquella tendencia que desobliga y desmoraliza la conducta humana.
En nuestros tiempos, el acoso escolar “Bullying” tiene un impacto tan altoen la vida cotidiana de jóvenes y niños que son la población más afectada, lo cual afecta de manera directa y drástica al desarrollo emocional y físico.
Existen infinidad de factores que intervienen en el desarrollo de esta actividad “Bullying” por lo cual no podemos cuantificarla de manera significativa pero debemos ser capaces de reconocer cuando está presente tanto como padres de familia,docentes educativos, e incluso con los mismo jóvenes y niños para que de esta manera exista un apoyo para poder combatirlo.
Los docentes son el personal que está en primera instancia relacionado casi directamente debido a la convivencia y la conducta que muestran los pequeños en los salones de clase, es por ello que debemos centrar nuestra atención a la capacidad de cada docente para poder intervenir yde la misma forma poder transmitir el mensaje de apoyo a sus alumnos.
El Bullying y la participación del docente de educación básica nivel primaria.
El Bullying se ha presentado en todos los tiempos en todos los lugares alrededor del mundo, sin embargo en nuestros días es más común ver este tipo de situaciones diarias afectando principalmente a jóvenes y niños, nos centraremos en el nivelde educación primaria para conocer… ¿Cuál es la función que desempeña el docente en la intervención de los alumnos que son víctimas del Bullying?
Objetivos:
Saber qué tipo conocimiento maneja el docente con respecto al Bullying. ¿Cuáles son las soluciones que brinda al alumno? Y ¿Qué tipo de información enseña al alumno para evitar ser partícipe del Bullying?
Justificación:
El Bullyingse ha convertido en un tema de centra atención en los últimos años con más relevancia que nunca, cada día miles de niños y jóvenes son víctimas de este acto que puede ser desde un simple acoso verbal, acoso físico, acoso cibernético, y que puede orillar a las víctimas a cometer actos suicidas. Pero ¿qué debemos hacer para evitarlo, si es que se puede evitar o erradicar el problema?, ¿Cuál es laeducación que interviene en ello?; son preguntas las cuales podemos responder con facilidad o inclusive con mucha dificultad ya que no solo es una factor de educación, si no que varios factores coadyuvan a que esto exista.
La educación es el arma principal que se utiliza, tanto en casa como en el sector docente, por eso es importante conocer ¿qué tipo de información maneja el docente? y lasdiversas formas que tiene para ayudar a los jóvenes, ya que la mayor parte de la población que es víctima de esto se suele presentar en la escuela.
Marco teórico:
El Bullying es una manifestación de un acoso que suele ser grupal y todas las intervenciones diseñadas tienen en común el apoyo incondicional a la persona, niño o adolescente en este caso, víctima de violencia de sus iguales.(1)
El...
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