el bullyng

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
En la Tesis investigada cuyo tema es: LA INFLUENCIA DEL BULLYING EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES DE OCTAVO, NOVENO Y DECIMO DE BASICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA SAN FRANCISCO DEL ALVERNIA, DE LA CIUDAD DE QUITO, DURANTE EL AÑO LECTIVO 2011-2012, PROPUESTA DE UN MANUAL DE TALLERES SOBRE PRACTICA DE VALORES PARA ESTUDIANTES, su autora la señoritaVerónica Garcés dice: “El Bulliyng en los estudiantes de octavo, noveno y décimo de la Unidad Educativa San Francisco del Alvernia, son situaciones preocupantes de las que podemos referirnos a diversa realidades que se dan en la institución, tales como las peleas de los estudiantes en los recreos, las pandillas que acosan a ciertos alumnos, situaciones de conflicto, como las amenazas, apodos, agresionesverbales y burlas. Este fenómeno en la interacción escolar se conoce con el nombre de bullying es aún poco conocido y por tanto existen pocos estudios que determinan a este fenómeno.
Siendo esta situación uno de los agentes socializadores de mayor importancia en la formación integral del alumno, si la institución educativa no se preocupa de esta problemática, para muchos alumnos “lo escolar”tendrá poco sentido frente a otros factores de desintegración y daño, asociado al Bullying como las peleas amenazas e insultos que inhiben cualquier posibilidad de desarrollo personal y el logro de aprendizajes.”
En la Tesis “Propuesta de prevención de acoso escolar - Bullyng - en niños y niñas de primero a séptimo de básica de una Institución Educativa de la ciudad de Quito” de Rivas, Estefaníaseñala El Acoso Escolar es una problemática que se está viviendo en las instituciones educativas de todo el mundo. En el Ecuador es un tema desconocido para muchas personas, sin embargo, poco a poco ha incrementado la necesidad de prevenir e intervenir en problemas que se presentan entre niños dentro de la escuela. El presente trabajo tiene como objetivo desarrollar una propuesta de prevención delAcoso Escolar, aborda en primera instancia las características principales del desarrollo evolutivo de la niñez comprendida entre los 5 hasta los 11 años de edad, posteriormente las generalidades de la Teoría de los Sistemas y el Acoso Escolar, se realizó un trabajo de campo que permite conocer rasgos generales de los miembros de la comunidad educativa y a partir de esto, se desarrolla la propuestaque está dirigida a los docentes, padres de familia y estudiantes.

SITUACIÓN PROBLÉMICA.-
La violencia física y psicológica, conocida como bullying, crece en los establecimientos educativos de Ecuador, aunque aún no existen cifras reales según el Ministerio de Educación, pero es una situación que preocupa a las autoridades del país suramericano.
El tema está en debate no solo en la sociedadcivil, sino también de la Asamblea por lo que no se descarta aplicar sanciones basadas en lo que dicta la Constitución y las leyes de Educación, Comunicación y el Código de la Niñez y Adolescencia, que permitiría poner un alto al acoso en las escuelas y colegios a la que están sujetos cientos de estudiantes.
Ximena Ponce, presidenta de la Comisión de Educación de la legislatura, indicó que elerradicar esta problemática es una corresponsabilidad de todos, es decir que integra al sistema educativo, a la sociedad civil y a los padres de familia, porque las agresiones de los niños y jóvenes por lo general son réplicas de lo que ellos viven en su entorno.
“Es dificil luchar contra la violencia si vamos a descansar sobre las instituciones públicas, si vamos a descansar sobre las entidades decontrol, si vamos a descansar sobre la entidades de justicia; es muy difícil que solo en ellas descansemos, cuando es un tema cultural de niños y niñas que se están formando en hogares, que se están formando en comunidades, que se están formando en colectivos donde también debemos hacer incidencia", sostuvo Ponce.
El Ministerio de Educación destaca que el bullying no distingue etnia, condición...