El Castellano y Sus Variantes

Trabajo de Investigación de Teoría General del Lenguaje

* Ingrid Zevallos

2010
I.-INTRODUCCION
Durante nuestra etapa escolar se nos ha enseñado y hemos aprendido a ver el castellano como un fenómeno unificado, y con su fundamento en el castellano formal; es decir, el estándar. Sin embargo, en esta etapa universitaria, hemos podido comprender que el castellano como loconcebíamos no era más que una imagen ilusoria y engañosa, reflejo de los prejuicios generados por la gramática normativa. El castellano, así como lo que conocemos como “lenguas” (inglés, portugués, francés, etc.) no son sistemas homogéneos; sino que son, tomando las palabras de Jorge Iván Pérez, diasistemas. Esto significa que son sistemas de diversos sistemas. A continuación, expondremos una investigaciónrealizada durante el periodo Mayo- Junio del 2010, en la cual hemos recogido la relación que encuentran una muestra de hablantes de castellano, entre dos sistemas (variedades lingüísticas) dentro del gran diasistema conocido como castellano. En primer lugar, hablaremos sobre las actitudes y conciencia lingüísticas, como marco teórico. A continuación, expondremos los resultados de nuestro trabajode campo; es decir, la explicación de los resultados de las entrevistas. Luego, haremos un análisis de los resultados. Finalmente, desentrañaremos las concepciones prejuiciosas que subyacen en nuestra sociedad, y confirmaremos si es que nuestra hipótesis fue acertada.

II.-MARCO TEORICO
Antes de empezar con la exposición de nuestra investigación, creemos pertinente explicar algunos términoslingüísticos que son utilizados con mayor frecuencia por los diversos autores y los estudios referentes al tema, y que deben ser manejados por el lector para una óptima comprensión. Algunos de estos términos son:
* Diglosia:
Se llama así a la situación en la que dos o más lenguas o variedades de una de ellas coexistan dentro de un determinado territorio. Esta existencia está determinada pordistintas funciones que posee cada variedad de acuerdo a su contexto, es decir, que una de ellas, la lengua o variedad A, que viene a ser considerada de mayor prestigio, es usada en situaciones de formalidad o de un nivel social mayor. Mientras que por otro lado la lengua o variedad B, considerada por debajo de la otra, viene a ser utilizada en ambientes más coloquiales, ya sea de familia o conlos amigos. De esta forma, la diglosia puede tener resultados positivos como el mantenimiento, al menos en contextos más privados, de la lengua menos usada, como también puede actuar negativamente al generar el desplazamiento de de la lengua B produciendo su extinción total con el paso de las generaciones.

* Variedades lingüísticas:
Se denomina así a las diferentes formas que existen dehablar una misma lengua por distintos grupos de personas. Estas distintas maneras se pueden clasificar en variedades de diversos tipos tales como la variedad geográfica, es decir por el lugar en el que habitan; la variedad social, que se muestra entre diversos grupos socioeconómicos o entre distintas generaciones; la variedad situacional, lo que respecta a hablar de forma distinta de acuerdo a unasituación formal o en un ambiente familiar; y la variedad adquisicional, el cual ocurre en las personas que adquieren una segunda lengua e imprimen ciertos rasgos de su lengua materna en ella, lo que la diferencia de la natural.

* Actitudes lingüísticas:
Se pueden definir como las diferentes posiciones o valoraciones que toman los hablantes respecto a alguna lengua o variedad. Estas posturaspueden basarse en distintos juicios, por ejemplo en qué situación es usada cada variedad, cuál es el grupo social o la situación de vida de sus hablantes, qué lengua proporciona mejores posibilidades de ascenso social, etc. dando así diversos niveles de prestigio a las lenguas y variedades. De esta forma, es como aparecen actitudes opuestas, es decir, positivas y negativas. Esto se observa en...