El cine como medio de comunicación social

El Cine como Medio de Comunicación Social
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MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL
Manuel Sánchez-Peña JavatoLicenciado en Humanidades
2011
ÍNDICE
TOC \o "1-3" \h \z \u Medios de Comunicación Social PAGEREF _Toc304998517 \h 3A.- presentación un medio: el cine PAGEREF _Toc304998518 \h 41.Introducción: PAGEREF _Toc304998519 \h 42.Aspectos formales: el género PAGEREF _Toc304998520 \h5a) El género cinematográfico PAGEREF _Toc304998521 \h 5b) Clasificaciones: PAGEREF _Toc304998522 \h 6c) Listado de géneros PAGEREF _Toc304998523 \h 73.Lenguaje. PAGEREF _Toc304998524 \h 8a) Espacio y tiempo PAGEREF _Toc304998525 \h 9b) Otras dimensiones del lenguaje audiovisual PAGEREF _Toc304998526 \h 10B.- Aplicación al aula: PAGEREF _Toc304998527 \h 111.Utilidad del cine como recurso didácticoPAGEREF _Toc304998528 \h 112.Cine: aprendizaje y crecimiento personal PAGEREF _Toc304998529 \h 113.Cine: educación ética y de valores PAGEREF _Toc304998530 \h 13C.- Formato: cine-fórum PAGEREF _Toc304998531 \h 141.El cine-fórum como herramienta educativa PAGEREF _Toc304998532 \h 142.Fases, principios orientativos y estrategias de actuación PAGEREF _Toc304998533 \h 14a. Planificación (Anexo I):PAGEREF _Toc304998534 \h 15b. Antes de la proyección (Anexo II): PAGEREF _Toc304998535 \h 15c. Durante la proyección: PAGEREF _Toc304998536 \h 15d. Después de la proyección: PAGEREF _Toc304998537 \h 15ANEXO I: Cuestionario sobre opiniones de alumnos/as sobre cine PAGEREF _Toc304998538 \h 16ANEXO II: Desarrollo del visionado en el aula PAGEREF _Toc304998539 \h 18
“Las películas son mucho más queentretenimiento:
sirven para reforzar o socavar los valores de una sociedad. Como cineastas, tenemos una gran responsabilidad
porque dejamos una impronta de imágenes
y pensamientos que duran toda una vida”
(David Puttnam, productor de La Misión y Carros de fuego).

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Medios de Comunicación SocialLa gran difusión y uso de las "nuevas tecnologías" de la comunicación e información(TIC) en la sociedad, está originando cambios inesperados frente a los producidos en su momento por otras tecnologías, como la imprenta y la electrónica. Sus consecuencias y repercusión, no sólo afectan al campo de la información y comunicación, sino que llegan a provocar y proponer cambios en la estructura social, económica, laboral, jurídica, política y cultural. Esto se debe a que no sólo secentran en la recabar la información, sino también en la posibilidad de emplearla, manipularla, almacenarla y distribuirla.
Podemos afirmar que no está más informado quien lee cinco periódicos, varias cadenas de televisión y escucha distintas emisoras de radio. Está más informado aquel que es capaz de determinar "a) los elementos básicos para interpretar la misma, b) darse cuenta de las omisionesclaves para la misma, c) descubrir las tácticas y estrategias de persuasión empleadas en la emisión de los mensajes informáticos, lo cual implica conocer los mecanismos de producción de la información, y d) ser capaz, en consecuencia de aceptar o rechazar el mensaje, global o parcialmente, pero siempre de la manera crítica".
Al analizar las TIC podemos centrarnos en dos aspectos básicos: a) en susposibilidades, capacidades y potencialidades para la transmisión de información, y b) en sus efectos socioculturales y políticos. Por lo que generalmente se tiende a olvidar su análisis comunicativo e informativo, que es el que los justifica. El papel que las NT están empezando a desempeñar en la transformación de los entornos tradicionales de comunicación es muy significativo, y desde un punto devista general lo podríamos localizar en tres grandes líneas: 1) cambios en la elaboración y distribución de los medios de comunicación. 2) innovar medios de expresión. 3) crear nuevas ramificaciones de la información, acercándonos al concepto de "aldea global" de McLuhan.
Como se ha visto, estas TIC originan nuevos contextos de comunicación, humanos y artificiales, desconocidos hasta hoy, y...