El Circo_noelia Galan Rivas

Proyecto de Trabajo:
El circo

Noelia Galán Rivas. 2ºA
Edad: 3 años

Situación desencadenante.
¿Qué esta pasando?
Un día un niño trajo a clase un libro para colorear
del circo, nos contó que se lo había comprado su
mamá y todos los niños/as se interesaron por ver
el libro.
En ese momento la maestra se dio cuenta de que
era un tema que les llama la atención y del cual no
sabían mucho, así quedecidió proponerles a
investigar sobre ese tema para ir descubriendo
poco a poco el mundo del circo.

Asamblea inicial sobre el tema
del proyecto de trabajo.
Una vez que decidimos trabajar sobre el circo nos
pusimos manos a la obra y comenzamos
reuniéndonos todos en la alfombra al llegar del recreo.
La maestra empezó a preguntar a los niños/as sobre
aquellas cosas que sabían del circo y sobreaquellas
que desconocían pero que les gustaría aprender.
A continuación la maestra les pregunto lo siguiente,
¿Qué sabemos del circo?. Y a partir de ahí los niños
comenzaron a debatir sobre el tema mientras la
maestra anotaba:
- Antonio: Yo vi una pelota gigante en el circo.
- Marcos: Yo he visto una mujer que saltaba y hacia
gimnasia.

- Marcos. S: En el circo hay monos grandes que te
asustan y enmedio hay un parque grande.
- Paula: En el circo hay tartas y bizcochos.
- Renata: No, yo se que hay en el circo, hay leones,
payasos, elefantes, pelotas y una mariquita.
- Inma: Pues a mi no me han llevado al circo.
- Fran: Yo tampoco he ido al circo, pero si he ido a
la cabalgata de los Reyes.
- Darío: En el circo puedes jugar con tus amigos y
te lo pasas muy bien.
Ya teníamos recogido todo lo quesabían sobre el
tema del proyecto y seguimos con la siguiente
pregunta, ¿Qué queremos saber del circo?.
- Antonio: Yo quiero sabes si hay monos.

- Marcos: Yo si hay pelotas gigantes que botan.
- Renata: Yo quiero saber donde viven los payasos,
los leones, las artistas, y a que juegan allí.
- Inma: Yo si saben hacer un circulo con una cinta y si
hay niños jugando .
- Paula: Si hay comida
-Marcos: Si los animales duermen allí.
Una vez recogidas todas las respuestas de los niños
comenzamos a investigar…

Cartas a las familias para
solicitar información.
Lo siguiente que hicimos fue informar a las familias,
para ello la maestra escribió una carta a los padres y
madres para solicitar su ayuda en el desarrollo de
nuestro proyecto. Los niños/as colorearon la carpa de
un circo con ceras y esedía se llevaron la carta para
enseñársela a sus familias.

Análisis de las ideas del
alumnado.
Para poder aclararnos es importante analizar
detenidamente las expresiones de los niños/as en la
asamblea y para ello realizamos una tabla con las
ideas conocidas y las que quieren descubrir.
Lo que sabemos…

Lo que queremos aprender…

Que hay muchos personajes como
son: payasos, artistas…

Todos lospersonajes que actúan en el
circo y que hacen.

Que también hay animales: leones,
elefantes…

Todos los animales que hay y que
cosas saben hacer, que comen, etc.

Que es un lugar divertido en el que la
gente se lo pasa bien y se ríe.

Conocer los objetos y mobiliario del
circo.

Es un lugar grande que podemos
visitar con toda nuestra familia.

Conocer la vida del circo, como viajan
de una ciudad aotra, etc.

Realización de un guión de
interrogantes.
Una vez que sabemos aquello que vamos a investigar
debemos hacerlo con un orden lógico, buscando
relaciones (de lo simple a lo complejo) y con
coherencia.

Situaciones de enseñanzaaprendizaje. ¿Qué vamos hacer?
Es el momento de pasar a la acción, es decir de
llevar a cabo las actividades para poder avanzar en
la investigación de nuestroproyecto.
En primer lugar debemos recabar toda la
información que podamos a través de Internet,
preguntar a las familias, videos, libros, revistas, etc.
Una vez obtenida esa información debemos plantear
diversas actividades que les aporten aprendizajes:
seriaciones, clasificaciones, observaciones,
psicomotricidad, juegos simbólicos, canciones,
adivinanzas, etc.

Desarrollo de las
actividades....