EL_CONCEPTO_DE_ENERGÍA

EL CONCEPTO DE ENERGÍA
Una propuesta alternativa para el tratamiento del tema

Instituto Superior de Formación Docente Nº10
Tandil – Provincia de Buenos Aires
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Prof. LAURA G. BIGEÓN

INTRODUCCIÓN

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En la actualidad, el término energía es utilizado en una amplia variedad de
situaciones de la vida diaria y, especialmente, en lasciencias y en tecnología es un
concepto fundamental. Sin embargo, es bastante reciente: a partir de la creación de la
máquina de vapor, a fines del siglo XVIII, los científicos comprendieron que todos los
fenómenos ocurrían bajo distintas manifestaciones de la energía.
Hoy, este término es quizás el concepto científico más popular y desde los
primeros años de escolarización constituye un contenidobásico de las ciencias
naturales, interesa mucho a los alumnos inicialmente, pero presenta una gran
dificultad en la comprensión. El docente tiene serios problemas para construir una
propuesta metodológica abarcativa e integradora que provoque un aprendizaje
significativo en sus alumnos. Al recurrir a la bibliografía que se encuentra
habitualmente en las escuelas, en lugar de aclarar sus dudas,aumenta la confusión y
por lo tanto los resultados en el aula son el fracaso, la memorización de definiciones
incorrectas o ambiguas y la falta total de interés de los alumnos. Si decide consultar
textos universitarios, éstos resultan muy elevados y con un formalismo matemático
inaccesible.
El presente trabajo consiste en un aporte que permita el abordaje de los
conceptos para desterrar el aprendizajebasado en el almacenamiento de datos. Los
conceptos son abstractos e imprescindibles para interpretar y conectar los
fenómenos. Para adquirir un concepto es necesario comprenderlo, explicarlo con las
propias palabras, es decir, traducirlo a partir de las representaciones previas que se
poseen.
Por ello, se considera necesario iniciar un análisis que permita aclarar las ideas
en torno al concepto deenergía. En una primera etapa, se propone investigar en
textos escolares las definiciones dadas sobre energía y sus distintos tipos para
efectuar, posteriormente, un trabajo esclarecedor de las dudas planteadas. Por último,
se presentará una propuesta para el tratamiento del tema que incluirá actividades
para el alumno y preguntas para la discusión y conceptualización.___________________________________________________________________________________________________
Prof. Laura G. Bigeón – ISFD Nº10 - Tandil

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ESQUEMA DEL ANÁLISIS
BÚSQUEDA EN TEXTOS ESCOLARES DEL CONCEPTO DE ENERGÍA

¿Cómo podríamos definir energía?

Cuál es su relación con:

Trabajo
Calor
Radiación
Búsqueda de definiciones en
textos escolares

¿Qué podríamos decir
sobre el concepto?

Calor – Trabajo
Una relaciónimportante

¿Degradación?

Actividades
para trabajar el tema

Algunas preguntas de conceptualización

¿Qué podemos decir sobre las formas de energía?

Una clasificación abarcativa

Búsqueda en textos escolares
para cada forma de energía

¿Qué podríamos decir sobre cada forma?

¿Por qué confundimos formas con fuentes de energía?___________________________________________________________________________________________________
Prof. Laura G. Bigeón – ISFD Nº10 - Tandil

DEFINICIONES QUE APARECEN CON FRECUENCIA EN TEXTOS
ESCOLARES

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En un libro de Física para polimodal 1 :

“Llamamos energía a la capacidad de trabajo que tiene un
cuerpo o sistema de cuerpos”.
Previamente se definió trabajo:

“Trabajo es el producto de la intensidad de la fuerza
aplicada por la proyección del desplazamientosobre
la dirección de la fuerza”.

En un manual de 6º año 2 y en uno de 7º año 3 :

“La energía es la capacidad de realizar un trabajo”.
(No se aclara que se entiende por trabajo)

En otro libro de Física para el polimodal 4 :

“Trabajo es la medida de una transformación de energía
por medios mecánicos. La energía se mide en términos
del trabajo que puede realizar”.

1

Física 4º de Carlos...