El Coronel No Tiene Quien Le Escriba

COMUNISMO DE PLATON
Que el cuidado de los neonatos representaba para el estado ideal un problema absolutamente nuevo.
Y que mientras son pequeños las mamas pero no la propia amamantan y cuidan a los niños de manera que estas se desarrollen para ya que los niños de dos años en lo que duraba su mantenimiento se les empezaba a contar fabulas y hacerles escuchar música. Y para platón el mundo de laimaginación era peligrosísimo, incluso desde la primera infancia, por su capacidad para sugestionar y premisas como su exclusividad de una mentalidad no racional, sino que pasional y cuando los niños se han considerado hasta ese entonces las clases educativas. Y también Homero y Esiodo como una visión no verdadera. Mientras que la divinidad hace el bien.
LA IGUALDAD DE LA MUJER
Cumplidos lossiete años, como en, empezaba para los niños y niñas de cierto linaje la educación pública, y estaba compuesta por gimnasia y música. Y que su música entendía ser las Musas. Desde la música que era con instrumentos de la época, hasta el canto desde la declamación de los coros liricos o de tragedia, hasta la poesía declamada y en la gimnastica, era tradicional antigua Grecia, platón tendía adisminuir lo que llamamos actividades deportivas y que se abriera un adiestramiento premilitar y solo acudían los nobles, y de hecho podían encuadrar como unos caballeros en el ejercito. Y que la gran novedad era que Platón recomendaba ese proceso educativo aunque fueran mujeres como en los hombres valientes. En su política pedagógica y Platón no veía razones iniciales contrarias en que la mujer tuvieraigualdad en la educación y la selección, en un buen guardián o incluso un buen gobernante y la mujer hacia buena prueba cuidando nuestros cuerpos con la alimentación y con una buena administración de la vida domestica y que cuidaba el ánimo con la música y la danza y que para los hombres lo que si iba con naturaleza era a excluirla al priori como si no estuviera dotad. y se consideraba que laAtenas de ese tiempo la producción femenina había hechos pocos procesos desde que era la edad araica cuando solo se le consideraba a la mujer una administradora de la casa y era una supervisora de cómo los esclavos que soñaba con la igualdad casi igual a la del hombre es secundario accidentalmente y para otros ser hombres o mujer puede ser tan indiferente como si fuere calvo o tener cabello.
LADISCIPLINA FORMAL
Que la educación ulterior estaba reservada para los candidatos a gobernantes y consiste a una formación matemática y que los guerreros continuaban con una actualización o educación permanente en el sentido de una disciplina de un sentido más amplio de vía grande o reina para el conocimiento racional también Platón prescribió una enseñanza que anteponía a todo la mathematica o seaera una sistematización de lo verdadero de un cierto sentido. y que la matemática era como un medio esencial de formación y que también se introdujo de juegos en la educación infantil y los egipcios las adaptaron a todas las edades y para Platón ya era repetido la matemática en fundamento de la educación intelectual en general.
Pedagogía didáctica se considero el primer de teoría y también hablabade la posible vida y la experiencia real y que la desconfianza total hacia un análisis de la realidad.
LA EFEBIA, FORMACION DEL GUARDIAN
El ciclo de formación de los filósofos y que a la vez era gobernantes no terminaban hay sino que duraban más tiempo como de tres a los seis o sietes años. después que le enseñaban la primaria(de siete a diez años)y la secundaria de los diez a los dieciochoaños también Platón había hecho obligatorios dos años de formación militar y que tenía el lugar de fortificar el cuerpo y el carácter y que llegara al máximo desarrollo.
También cuando termino la republica plato esperaba realizar un proyecto que hizo dos viajes a Sicilia y que perdidas sus esperanzas tomaba cuenta que solo podría ser un modelo para un sabio solitario y que ni siquiera pensaba...