El Cubismo

Páginas: 3 (685 palabras) Publicado: 19 de agosto de 2015
El cubismo











Integrantes:
-Bruno Aguilera
-Guillermo Vargas
-Diana Torres
-Jesús Sanches
Curso: 4°C
Profesor: José Domingo Tabilo
Asignatura: Lenguaje

Índice-Introducción.……………………………………………………………………………………………………Pagina 1
-Conceptos………………………………………………………………………………………………………..Pagina 2
-Desarrollo…………………………………………………………………………………………………………Pagina 3
-Ejemplos…………………………………………………………………………………………………………..Pagina 4-Conclusión………………………………………………………………………………………………………..Pagina 5
-















Introducción


En este informe se dará a conocer las características, definición, ejemplos del Cubismo.
Para empezar, el Cubismo es una vanguardialiteraria y es una especie de arte que se especializa más bien en tener figuras geométricas en sus obras.

















Conceptos

-Vanguardia: Este término proviene del francés, con él se hadesignado a movimientos que se oponen a la estética anterior y proponen nuevos conceptos del arte y las letras.
-Cubismo: es considerado la primera vanguardia, ya que rompe con el último estatutorenacentista vigente a principios del siglo XX, trata las formas de la naturaleza por medio de figuras geométricas, fragmentando líneas y superficies. Se adopta así la llamada «perspectiva múltiple»: serepresentan todas las partes de un objeto en un mismo plano.
-Cubismo Sintético La fase sintética trajo consigo la reconsideración de algunos de los modos expresivos de la anterior. El color volvió atener mayor protagonismo. Las superficies, aunque seguían apareciendo fragmentadas, eran más amplias y decorativas. La novedad más singular fue, sin duda, el uso de materiales no pictóricos. Esta técnica,conocida como collage, incorporó al lienzo elementos cotidianos como cajetillas de cigarros, páginas de periódicos, trozos de vidrios, telas y, no en pocas ocasiones, arena. Con la incorporación deestos inusitados materiales en el lienzo, el cubismo, a la vez que aprovechó las diferencias de textura y naturaleza de sus componentes, planteó, desde un...
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