El Demonio De Las Matematicas

RESUMEN DE “EL DEMONIO DE LAS MATEMATICAS”
(Ramón Garibay Ayala)

Todo ser humano mide, reconoce personas o cosas, cuentan o dicen; “que tan claro es que dos y dos son cuatro” esto que hacemos es porque en algún sentido somos matemáticos, pero son pocos los que se dedican a crear, enseñar, cultivar o divulgar la matemática.
Las personas creemos que un matemático es aquel que sabes resolveroperaciones pequeñas o grandes con rapidez, pero para que hacer eso, si contamos siempre con una calculadora en el bolsillo, pero la matemática no es solo eso, sino imaginar, crear, razonar.
Al aprender matemáticas desarrollamos habilidades para el manejo, comprensión y comunicación de datos numéricos, mas que el dominio de conceptos y técnicas aisladas e involucra comprensiones globales mas omenos amplias.

EL MITO DE LAS MATEMATICAS
Todas las personas son capaces de aprender y por lo general saben mas de lo que creen saber, es usual escuchar a una persona el decir que las matemáticas son difíciles, que quien sabe de ellas es un experto y que es inalcanzable para las demás personas, pero esto lo único que hace es contribuir al mito de las matemáticas, al hacer una comparación entrelas matemáticas académicas y las matemáticas de la vida real provoca que a varias personas les desagrade con el simple hecho de oír la palabra matemáticas.
Las matemáticas desde un punto de vista común esta basada en formulas, pero en realidad esta va crecimiento con el paso del tiempo generando nuevas aplicaciones, toda persona puede aprenderlas pero, no todo el mundo dispone de las mismasoportunidades para aprender y cada persona desarrolla de manera diferente estas capacidades.

LAS MATEMATICAS COMO UNA NECESIDAD DE CRECER Y DESARROLLARSE
La UNESCO através de la IMU ha proclamado el aprendizaje de las matemáticas como el gran desafío del presente siglo, además la incorporación de las tecnologías de información y de la comunicación dentro de un aula permite un cambio deestrategias y el enfoque didáctico de enseñanza. Quizá lo mas importante de las matemáticas no es cuanto saber, sino que algoritmo matemático utilizar para resolver las problemáticas que se nos presenten.
En algunas ocasiones son necesarios los conceptos, y esto ayuda a que el estudiante aprenda a leer y escribir matemáticamente, por otro lado la resolución de problemas nos sirve para propiciar lainvestigación en los estudiantes, entender contenidos y formular problemas a partir de situaciones cotidianas y matemáticas y que apliquen estrategias para resolver estas situaciones.

APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS POR PROBLEMAS
Hoy en día un alumno sabe resolver fácilmente un problema, pero no sabe como interpretar la solución encontrada, esto da pie a que el alumno limite su comprensión y estohace que en sea difícil identificarlo dentro de un planteamiento diferente. En la actualidad disponemos de paquetes como Matemática, MatLab, Scientific WorkPlace y con estos se nos hace más fácil la necesidad de resolver varios problemas.
Los estudiantes aprenden las matemáticas por medio de las experiencias de sus docentes, por lo tanto la comprensión, la capacidad de aprender, la confianza y ladisposición hacia las matemáticas están condicionadas a la enseñanza, por lo tanto un profesor tiene que estar actualizado constantemente.

RESOLUCION DE PROBLEMAS
Su importancia radica en buscar un bienestar individual y social, en el campo educativo la resolución de problemas debe considerarse como un punto importante desde la escuela primaria hasta la universidad, proporcionando un áreaimportante en la cual debemos aprender conceptos, teoría y desarrollar nuevas habilidades y destrezas.
El objetivo de la matemática escolar debería ser que estos se vuelvan cada vez más capaces y deseosos de enfrentar y resolver problemas.
Lo que tradicionalmente hacen los profesores es; exponer conceptos, dar ejemplos, resolver ejercicios sencillos luego los más complicados y de ahí vienen los...