El desarrollo del niño

INTRODUCCIÓN
En el desarrollo de las lecturas que conforman la primera unidad nos va adentrando de manera general sobre el crecimiento y desarrollo del niño, para entender mejor en cada una nos va explicando en qué consiste cada cambio que se da en el niño de acuerdo a su etapa o estadio como lo mencionas los autores al paso de la lectura como Tanner J.M. que da una descripción sobre deldesarrollo biopsicosocial del niño, mientras que López M. Isaías explica los sucesos desde que el ser humano está dentro del útero de la madre y al llegar a los tres años, Ajuríaguerra J. nos describe como Piaget detalla sobre las diferentes fases y estadios en el desarrollo del niño, así como H.Wallon explica los estadios emocionales. Con todo ello nos ayudara a entender mejor la evolución y losprocesos por los que pasa todo ser humano.

DESARROLLO
El crecimiento, edad y maduración del niño se da a velocidades muy distintas, pueden existir grandes diferencias de altura, peso y contextura entre los niños, algunos factores relacionados con ello son la dieta, el ejercicio o los genes. De todo ello se dan las gradientes de crecimiento que nos ayudan a entender la organización delcrecimiento haciendo diferencias entre ellas puede haber gradientes de concentración de la sustancia, o una gradiente de madurez todo el crecimiento va acompañado de su gradiente pero no todas nos ayudan a identificar las diferencias entre un adulto pues se deben a la velocidad con la que se desarrollan en el crecimiento del individuo ya que mientras se está en desarrollo cambios que se van adquiriendo noestán ligados a un solo por un gen sino son independientes para la evolución que se da en cada una de las etapas de gestación, debido a las fuerzas reguladoras que conforman la velocidad de dicho crecimiento. No siempre habrá un equilibrio entre los genes apareciendo anomalías del crecimiento en el cual podemos mencionar al mongololismo siendo este un trastorno que concentra anormalidades físicasy defectos mentales.
El desarrollo inarmónico en la esfera psicológica pudiera no significar más que un desarrollo inarmónico de la estructura cerebral lo cual conduce a una anormalidad mínima de la personalidad, no siempre este tipo de anormalidades tienden a ser anomalías de crecimiento sino que muchas veces conducen al desarrollo de capacidades como la danza, música, matemáticos entre otro delos cuales dependen del desarrollo intrínseco de organizaciones cerebrales particulares. También solemos encontrar periodos críticos de crecimiento y desarrollo, un periodo crítico se pude describir como una etapa determinada de duración limitada de otra área del organismo en desarrollo, cuando una madre padece alguna enfermedad estando en estado de gestación es muy probable que el productollegue a padecer algún tipo de enfermedades.
Dentro del crecimiento del niño no se pueden dar saltos de una etapa a otra, no se puede ser pequeño y luego pasar a adolescente, estas etapas deben ser continúas, puesto que su desarrollo no está preparado para este tipo de saltos pues estas etapas discontinuas están inmersas en el campo del desarrollo cognitivo, pues al nacer se establecen ciertosajustes considerables en la circulación y respiración, el cerebro y el desarrollo bioquímico de los tejidos, en el crecimiento del individuo así mismo van desarrollando en un tiempo diferente y ritmo diferente ya que el desarrollo es como una serie de múltiples procesos que se dan de manera temporal estando enlazados unos con otros, llegado a su etapa adulta se van dando ciertos cambios en rasgosfísicos y psicológicos, es en éstos últimos donde se da una serie de estadios en el individuo ante su personalidad, emociones, aptitudes, actividades frente a la vida, la relación entre la familia y la comunidad donde se desenvuelve, ya que la psicología del desarrollo estudia los acontecimientos de la vida del individuo desde su nacimiento y cómo influyen en la formación de su personalidad.
Es bien...