El desep deleuce

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TENÉIS QUE REDACTAR UN TRABAJO DE NO MÁS DE TRES FOLIOS NI MENOS DE DOS SOBRE "LA COMPETENCIA COMUNICATIVA". LAS FUENTES SERÁN:
A) TEXTO ADJUNTO
B) PÁGINAS INTERNET PONIENDO EN GOOGLE "COMPETENCIACOMUNICATIVA" (SYFICIE NTE CON ECHAR UNA OJEADA A LAS DOS PRIMERAS.

NO OLVIDÉIS QUE SE TRATA DE HACER UN TEXTO COHERENTE Y BIEN COHESIONADO QUE DEJE CLAROS LOS ASPECTOS MÁS IMPORTANTES DEL TEMA: DEQUÉ HABLAMOS CUANDO NOS REFERIMOS A LA COMPETENCIA COMUNICATIVA, QUE COMPETANCIAS INCLUYE Y A QUÉ SE REFIEREN ESAS OTRAS COMPETENCIAS.

POR FAVOR, CONTESTADME LOS QUE LO HABÉIS RECIBIDO PARA SABERQUIÉNES LO TENÉIS Y QUIÉNES NO.

ALEJANDRO ÁLVAREZ

ESTA MATERIAL TAMBIÉN SIRVE PARA COMPLEMENTAR LO ANTERIOR

SALUDOS

La competencia comunicativa y el criterio de corrección
Llegados a estepunto, nos hallamos en condiciones de formular
explícitamente nuestra tesis: la competencia comunicativa
incorpora todas las dimensiones del antiguo concepto de arte, tan
poco fundamentadas yconectadas en la lingüística tradicional, al
tiempo que les ofrece acomodo teórico y fundamento explicativo.
Una vez más, asistimos a la supervivencia de nociones tradicionales
que ya parecíanfenecidas: Medea superest112. A continuación
intentaré hacer patentes los vínculos de la competencia
comunicativa con las nociones de corrección, de habilidad, así
como con las dos dimensiones, la teóricay la aplicada, de la gramática.
El criterio de corrección que preconizaba la gramática
tradicional pertenece al amplio abanico de valores que vamos adquiriendo
desde la infancia al aprender lalengua. Son de naturaleza
pragmática, sociolingüística, conversacional, cultural, semió-
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tica… Se presentan como normas de buena conducta comunicativa.
Se aprenden, bien por observación, bien portransmisión directa.
Se agrupan según el tipo de competencia a la que estén ligados
y suelen tener una formulación imperativa.
Pertenecen a la competencia pragmática preceptos del tipo:
Di lo...
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