El Dibujo Como Medio De Expresion

Guión pedagógico:
Categoría curricular para Educación Media:
Desarrollo Sustentable
Responsables: Prof. Valles, Verónica y CPSET (Centro de producción y soluciones educativas tecnológicas “Heroína Josefa Camejo”
Título del recurso: “Interpretando imágenes nos comunicamos”
Contenido educativo:
El dibujo artístico y el dibujo técnico como medio de comunicación universal
Evolución Histórica deldibujo artístico y del dibujo técnico
El dibujo como medio y/o herramienta de comunicación entre los diferentes colectivos

Propósito: Que las y los estudiantes puedan emitir, plasmar o producir sus percepciones en función de imágenes que les permitan expresar sus ideas, opiniones, críticas y sugerencias en torno a los contenidos facilitados por el docente tomando como parte de su aprendizaje,aquellas imágenes que ellos consideren productivas y significativas, y a su vez, reconozcan la importancia que tiene el dibujo para transmitir pensamientos, decisiones y opiniones.



Recurso: .“Aprendiendo a utilizar e interpretar imágenes nos podemos comunicar como sociedad”
Organización de los contenidos
Integración de intencionalidades educativas
Ejes integradores
InterdisciplinariedadDibujo artístico y dibujo técnico como medio de comunicación universal
Evolución Histórica del dibujo artístico y del dibujo técnico




















Aprender a crear: -Desarrollando las Artes plásticas : (paisajes naturales, personajes Históricos y de su entorno familiar y social)
- En el Dibujo técnico desarrollando: formatos, cajetines, diferentes tipos delineas de acuerdo a su clasificación.


Aprender a reflexionar: - Que las y los estudiantes manifiesten o expresen sus ideas ,opiniones y sentimientos, que le permitirán solucionar corregir o evitar situaciones irregulares.

Aprender a convivir y participar protagónicamente:
- Demostrando que las y los estudiantes se integren e interactúen como colectivo analizando diferentes imágenes, loscuales les permitirá crear y construir su aprendizaje significativo, de igual manera les facilita el respetar y tomar en cuenta la opinión de sus compañeros.

Aprender a valorar: Desarrollando actividades donde las y los estudiantes expresen la importancia de la comunicación por medio de imágenes.





Interculturalidad: (Evolución histórica del dibujo técnico)

Lenguaje : Producción escrita basadosen imágenes


Derechos humanos y cultura para la paz:
Respeto por las opiniones y producciones de sus compañeros

Trabajo Liberador: Producciones escritas, producciones orales


Actividad física deporte y recreación: el estudiante construye un dibujo artístico donde se visualice realizando su actividad favorita deportiva.

Ciencias sociales y geohistoria:
-Que las y los estudiantesconstruyan un cuadro comparativo de la evolución histórica del dibujo técnico.

Ciencia y tecnología:
- Que las y los estudiantes puedan identificar y diferenciar a través de imágenes en presentaciones digitalizadas el dibujo técnico y el dibujo artístico.

Desarrollo sustentable:
-Que las y los estudiantes puedan interpretar y comunicarse por medio de imágenes, realizandoproducciones artísticas y técnicas (formatos,cajetines, diferentes tipos de lineas de acuerdo a su clasificación), utilizando los instrumentos y materiales para estos.
Interculturalidad:
Que la y el estudiante conozcan y distingan los diferentes aspectos de la cultura venezolana,caribeña latinoamericana y universal en aspectos como: gastronomía, economía, cultura,política,otros por medio de imágenes.Lenguaje y comunicación:
Que las y los estudiantes realicen producciones escritas utilizando su imaginación pero,tomando como referencia las imágenes proporcionadas por el o la docente






Descripción detallada:
Pantallazo:
Sobre un fondo unicolor o un paisaje se ubica el título de la infografía: “El Dibujo como medio de expresión”. Posteriormente debajo del título aparece el...