El eclipse augusto monterroso

Estrategias a presentar:.

El profesor les pregunta a los alumnos algunas preguntas sobre el tópico a tratar para despertar su interés en la materia y saber su conocimiento al respecto.. Se les da actividades de PRE lectura.. El profesor discute con los estudiantes sobre el tema.. El profesor les pide a los alumnos que lean el texto para confirmar y chequear sus puntos de vista.. Chequeo de lacantidad de conocimiento los estudiantes han obtenido después de la lectura del texto.. Pedirles a los alumnos que realicen un "resumen" en inglés basado en las ideas principales. . Aplicación de la lectura suplementaria.

Análisis del texto

1 -Actividades antes de iniciar la lectura. (PRE lectura). ¿Has visto alguna ves un eclipse de sol?. ¿Cómo es un eclipse?. ¿Has viajado a Guatemala?

2-Comprensión

Lee con cuidado la adaptación de este relato del escritor Augusto Monterroso

El eclipse

Cuando Fray (Fraile) Bartolomé Arrazola se sintió perdido, aceptó que ya nada podría salvarlo. La selva poderosa de Guatemala lo había apresado, implacable y definitiva. Ante su ignorancia topográfica se sentó con tranquilidad a esperar la muerte.Al despertar se encontró rodeado por ungrupo de indígenas de rostro impasible que se disponían a sacrificarlo ante un altar, un altar que a Bartolomé le pareció como el lecho en que descansaría, al fin, de sus temores, de su destino, de si mismo.Había estado tres años en el país. Esos tres años le habían conferido un mediano dominio de las lenguas nativas. Intentó algo dijo algunas palabras que fueron conferidas.Entonces floreció en eluna idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura universal y de su arduo conocimiento de Aristóteles, recordó que para ese día se esperaba un eclipse total de sol.-Si me matáis –les dijo- puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura.Dos horas después el corazón de Fray Bartolomé Arrazola chorreaba su sangre vehemente sobre la piedra de los sacrificios (brillante bajo la opaca luz de unsol eclipsado), mientras uno de los indígenas recitaba sin ninguna inflexión de voz, sin prisa., una por una las infinitas fechas en que se producirían eclipses solares y lunares, que los astrónomos de la comunidad maya habían previsto y anotado en sus códices sin la valiosa ayuda de Aristóteles. Aristóteles: destacado filósofo griego que vivió entre los años 384 y 322 a.n.e. Analiza cada una delas siguientes afirmaciones e indica si es VERDADERA (V), FALSA (F), o si no se dice en el texto (?) V F.. Fraile Bartolomé esperó impaciente la muerte.. Fraile Bartolomé conocía las lenguas indígenas por haber permanecido varios años en el lugar.. El conocimiento de los eclipses le permitió a Fraile Bartolomé engañar a los nativos. . Fraile Bartolomé fue sacrificado a pesar de su sabiduría. Elsacrificio se realizó ante la mirada agresiva de toda la población. Utilizando su conocimiento, escriba si o no para las afirmaciones:( ) Fray Bartolomé quedó atrapado en la selva. ( ) El fray actuó con cautela.( ) Los indígenas no conocían al fray.( ) Las ideas del fray no fueron realizadas.2.2 -Conteste las preguntas siguientes: . ¿Que sabes sobre la historia de Guatemala?. ¿Y sobre su cultura?.En su opinión: ¿ser un fray es ser un sacerdote?. ¿Que problemas le ocurrieron al fray Bartolomé?. ¿Fue su imagen como un símbolo entre los indígenas?

Actividad 1. Conteste las preguntas siguientes: 1¿Que elementos de la historia están en evidencia en este texto? 2 Identifique en el texto 5 adjetivos.3 ¿Podrías seleccionar un subtitulo en este texto? 4 ¿De donde fue extraído el texto? 5 Con unalectura rápida puedes ser capaz de decir el contenido del texto:6¿En que área del conocimiento se encuentra un texto de esa naturaleza?. ( ) Tecnología . ( ) medio ambiente . ( ) historia7. ¿Puedes mencionar las ideas principales del texto?

Actividad 2 . Ahora lea mas de una vez el texto y confirme o conteste las predicciones que ustedes hicieron antes de la lectura del texto. Siguiendo,...